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现代教育技术怎样应用于教学课程 发布者： 张春雪 发布时间： 2011-11-21 如今的社会是信息化的社会，以网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我们应将现代教育技术应用于教学课程中去，那么如何将现代教育技术应用于教学课程中，已经是一个重要的研究内容。 第一，将传统教育手段与现代教育技术相结合 传统教育手段已经拥有很久远的历史了，随着科技的进步和社会的发展，一些学科开始运用教具来辅助教学，但仍然未脱离传统的教育手段。现如今，以多媒体为主要手段的现代教育技术应用于课堂，使得课堂教学更加直观、生动，课堂教学密度增大，教学效果大大提高。但是，有些教师完全抛弃了黑板和粉笔，教师的讲述也被大段的文字课件所代替，课堂上没有了生动活泼的气氛。因此，我们要做的并不是用现代教育技术代替传统教育手段，而是将传统教育手段与现代教育技术相结合。可以以传统教学为主线，以恰当的课件及媒体为辅助，也可以以现代教育技术为主线，以黑板和普通媒体为辅助。现代教育技术要与传统教育手段配合使用，充分发挥各自的优势，取长补短、相得益彰，只有这样才能产生最佳的课堂教学效果。 第二，应采用以学生为主体，教师为主导的教学方法 以学生为主体，教师为主导的教学方法突出表现为师生互动，学生的积极参与不仅活跃了课堂气氛，更重要的是能激活学生的思维。思维空间的扩展，有利于学生分析问题和解决问题能力的培养。传统的教学方法强调的是教师为主导，而当代课堂教学强调的是学生为主体，二者并不矛盾。因此应采用以学生为主体，教师为主导的教学方法进行教学。 第三，要了解课件的作用以及如何运用 制成一个好的课件只是实现成功的开始，而要使它在课堂上充分发挥其特有的功能，则需要把握好课件的作用以及如何运用。课件的作用是辅助教学，不应该将其完全替代教师在课堂中的作用。课件的运用要做到适用、适时、适度。将课件与教材内容相融合，在使用的方法和技巧上，适时和适度地穿插课件于课堂教学中，可以激发学生的学习兴趣。 第四，要适当的运用现代教育技术 现代教育技术应用于课堂教学有其独特而重要的作用，它可以解决某些传统教育手段所不能解决的问题。随着课件等媒体进入课堂，学生在上课时会接触到各种各样的媒体。但是并不是媒体用的越多越好，媒体用的不得当可能会造成课堂混乱，知识点不明确等等。随着教育教学改革的深化，要逐步改进自己的教学设计，做到科学、合理、适用、有效。 将现代教育技术应用于课堂教学，无疑为教学更加增色增彩。作为教师，我们应该跟上时代的步伐，探究如何将现代教育技术更好的应用于课堂教学，在不断的教学实践中看到自己的不足，找出存在的问题，探究解决的办法，不断进步，不断有所收获，教师自身的业务水平和综合素质定会有相应的提高，这样才能更好的进行课堂教学，服务于学生。 教学资源的合理利用 发布者： 张春雪 发布时间： 2011-11-21 要想使教学资源合理利用，首先要知道什么是教学资源。 教学资源可以理解为一切可以利用于教育、教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件，是教学材料与信息的来源。在教学资源构成的大环境下，学生的学习需求在教师的指导下，可以主动的利用资源来满足。不仅教学媒体是教学资源，教师和学生也是教学资源。 那么我们要做的就是要充分利用一切可以利用的资源，对教学资源进行有效的开发和利用，可以促进我们的有效教学，提高教学的效果和教学效率，也为创造有活力课程提供了有力的保障，为学生创造一个更完善的环境。 教师在使用教学资源之前，应该先明确教学目标，根据教学目标，进行筛选有用的教学资源，教师的语言、情感、以及教学氛围和教学内容，都是教学资源，如果合理利用的话，会作用于学生的心理，促使他们主动积极地投入到整个学习活动中，达到学生整体和谐发展的目的。运用信息技术创设问题情境，能够更加倍的激发学生的情感，提供比较大可能性和比较好的视听觉效果。 在上课前一定要进行资料的收集和整理。了解学生的学情及深入探讨教材的内容，这样准备的教学资源才能够有效的运用。 当我们拥有了大量的资源，就要合理灵活地利用这些资源，我们资源的合理使用，能够强调教学重点，降低教学难点的难度，让学生更容易理解学习的内容。 在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了学生的能力发展。所以，我们在选择资源的同时，必须与学生的认知情况联系在一起，让他们容易接受、容易理解，才能达到我们的目的。总而言之，我们应合理的利用一切有用的教学资源，使课堂教学丰富多彩，学生的能力得到提升，达到预期的教学目标。 信息技术与课程整合的重要意义 发布者： 张春雪 发布时间： 2011-11-21