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表一：研究性课题开题报告与评价表 (由学生、课题组及指导教师填写) 课题名称 指导教师 课题组成员 课题组组长 填表日期 年 月 日 课题的由来 课题的现状 课题研究方案 预期成果 需要提供的帮助 课题确立过程及自我评价 签名： 指导教师意见 签名： 表二：研究性学习活动记录与自我评价表 (由课题组组长填写) 课题名称 活动时间及次序 年 月 日 ，第 次 地点 参加活动人员 活动内容 (记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等) 活动主题： 活动方式： 活动过程与结果： 记录人： 自我评价 (记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等) 记录人： 表三：研究性学习活动记录与自我评价表 (由课题组各成员填写) 课题名称 活动时间及次序 年 月 日 ，第 次 地点 参加活动人员 活动内容 (记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)、 活动主题： 活动方式： 活动过程与结果： 记录人： 自我评价 (记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等) 记录人： 表四：课题报告(论文)自我评价表 (由学生、课题组填写) 课题名称 指导教师 课题完成者 完成时间 年 月 课题组成员 课题报告摘要 探究方式 (写出为完成课题研究主要采用了哪些研究方式，如资料研究法、观察记录法、实验探究法、问卷调查法、现象模拟法) 主要参考资料 (包括报刊、书籍、音像制品、网络信息等，要写清作者、出版社、名称、网址等) 自我评价 表五：个人、课题小组评价表 (由学生、课题组组长填写) 课题名称 指导教师 课题组 成员 课题组 组 长 个 人鉴定 (页面不够，请另附纸) 自评成绩 (分数、等第) 签名 小组评议意见 评定成绩 (分数、等第) 课题组组长： 表六：指导教师评价表 (由指导教师填写) 课题名称 课题组组长 成员姓名 完成时间 年 月 日 指导教师评价 对开题报告的评价 (从课题的由来、选题原则、研究方案的可行性等方面予以评价) 对态度方面的评价 (研究全过程中的科学精神、态度、习惯、价值观等) 对课题研究方法和能力的评价 (研究过程和研究论文中体现出了哪些研究方法,使用得是否得体) 对课题研究报告(论文)评价 (从价值、新颖性、可行性等方面给予评价) 指导教师(签名)： 表七：指导教师量化评价表 (由指导教师填写) 课题 名称 指导教师 课题组 成员 课题组 组长 项目 评价要点 评价标准 A B C D E 得分 开题报告 1.课题来源 ①自选 ②科普报告启发 ③前期研究启发 ④指导教师推荐 ⑤其他 5 4 3 2 1 2.选题原则 ①需要性 ②科学性 ③新颖性 ④可行性 5 4 3 2 1 3.研究方案 ①环节清楚 ②安排合理 ③方法明确 ④可行性强 10 8 6 4 2 研究过程 1.科学精神 ①实事求是 ②探索精神 ③质疑习惯 ④合作意识 10 8 6 4 2 2.研究态度 ①对课题的兴趣程度 ②研究的动机 ③研究过程中的行为表现 10 8 6 4 2 3.学习习惯 ①动脑探究的习惯 ②学习习惯 ③爱护自然、社会环境的习惯 5 4 3 2 1 4.价值观 ①有所作为 ②自尊 ③责任心 ④自我调控 ⑤其他 5 4 3 2 1 5.研究方法 ①方法的选择正确 ②方法的使用准确、得体 30 24 18 12 6 课题报告(论文) 1.论文结构 符合科研论文的基本要求 5 4 3 2 1