“风筝的制作”研究性学习开题报告撰写指导.docVIP

“风筝的制作”研究性学习开题报告撰写指导 活动设计 单位：佛山市顺德区容山中学 授课教师：杜启康 教学目标 了解开题报告的基本内容 学会撰写开题报告各部分内容 提高学生自主学习能力 提高学生小组讨论学习能力 教学重点、难点 重点 1）理解开题报告的重要性 2）挖掘课题的研究价值 3）制定开题报告中活动计划的各项目 难点 1）根据实际情况撰写开题报告个项内容 教学策略 在教学中为了使学生掌握相关知识，课前让学生接触开题报告，并要求根据自己的理解进行撰写。项目格式是固定的，让学生有明确的指示进行撰写而不至于无从下手。在课堂上，通过展示后讲解，让学生加深对开题报告各内容的理解，便于以后的开题报告的撰写，从而达到教学目标。 教师切实的去创造环境，调动学生的各个方面的能力，如：表述的能力、思考的能力、发现问题的能力、解决问题的能力、合作学习的能力等。把课堂还给学生、让学生成为课堂的主体。 教学资源 多媒体课室、实物投影仪 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 提问 “凡事预则立，不预则废”意思：凡是有所准备则事成，反之则难以成功。提出做事情有所准备的重要性，并引出开题报告对于研究性学习也是如此重要。 学生对“凡事预则立，不预则废”进行解释，并理解其内在意义。 利用古语来提示学生充分准备的重要性，为开题报告重要性作铺垫。 概念理解 开题报告的定义： 就是指课题研究方案 开题报告重要性： 研究方案使得课题研究思路具体化，一旦通过，就成为本研究的蓝图和指引。 开题报告的内容： 课题背景、研究价值、研究方法、可行性分析、活动计划、预期成果、表达形式 学生对概念进行理解。 并根据老师提示，知道开题报告的重要性。 加深学生开题报告概念及其重要性的理解。 小组分享 安排小组选派成员到讲台上分享课前撰写的开题报告 分享课前撰写的开题报告 通过课前讨论以及对各项内容的理解，分享每组的开题报告，一方面提高学生自学能力，另一方面提高学生表达力 开题报告各项内容理解 课题背景概念 了解风筝文化 通过制作，了解风筝的飞行原理，现在身边很少人制作风筝的原因 回味小时候放风筝的乐趣 理解背景的概念 通过教师讲解开题报告内各项目的具体内容，学生思考并对比小组的开题报告存在哪些不足之处，并加以完善。 研究价值概念 自身价值 社会价值 理解研究价值概念 研究方法概念 文献资料研究法 历史研究法 观察法 实验法 调查研究法 项目设计法 了解研究方法，并查看研究方法资料 可行性分析 研究条件 研究队伍 研究基础 问题与对策 理解可行性分析的各项目 活动计划： 1.成员分工 组织协调 设计制作 资料搜集和处理 撰写报告 外出调查 拍摄 2.研究进度 每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、负责人 举例 根据所给例子，对比小组的研究进度表，并思考该如何完善 预期成果 论文 调研报告 设计与制作 实验报告 ……… 了解预期成果的种类，并根据实际情况选择适合课题的预期成果类型 表达形式 文字 图片 实物 多媒体 了解各种表达形式，并根据实际情况选择适合课题的表达形式 小组讨论 安排进行小组讨论，完善开题报告，并作指导。 通过上述讲解，参考附件材料，以小组为单位展开讨论，并对开题报告加以完善修改。 提高小组学习意识，加深课堂内容的理解。 任务布置 安排课后完善开题报告，根据活动计划开展课题研究工作。 通过课堂的学习完善开题报告，加深对开题报告的理解及其应用。 教学反思 本节课主要分了3个部分来进行教学，分别是：教学指导、分享汇报、小组讨论。开题报告的分享汇报是课前学生根据自己理解而撰写的，并安排在各项目内容没有讲解之前进行，目的是让学生对自己的能力的一种肯定，以此证明通过小组合作对开题报告各项内容也能理解其含义，若讲解后让学生修改再分享的话，学生会很容易否定自己之前的探究成果，按照老师的方向走。从学生分享的状态来看，他们大致把握了方向，只是一些细节上需要进行加工细化，在教学上就可以有针对性对该部分内容进行详细讲解。不足之处在于，课前我没有提前检阅学生的开题报告，以致讲解的时候效果未如理想。 本节课能达到教学目标，课堂气氛良好，从最后的学生小组讨论来看，已经能够根据他们的实际情况来撰写开题报告。 容山中学研究性学习开题报告 开题时间：________年____月____日 课题题目 指导老师 研究小组成员 组长 课题背景说明 研究价值 研究方法 可行性分析 研究所需条件 研究基础 问题与对策 活动计划 分工安排 时间安排 资料来源 预期成果及表达形式 指导老师意见 顺德美食 导师：曹峰 研究小组成员：冯绮璇 陈芙芙 林维洪 林芷莹 陈永烨 张妙群 区锫杭 罗紫程 组