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宁夏第四届基础教育教学课题研究开题报告 课 题 名 称：小学音乐课堂合唱教学有效策略研究 课 题 类 别： 学科类 学 科： 音 乐 主 持 人 姓 名： 孙洁 主 持 人 单 位：石嘴山市第二十小学 市、 县 （区）： 大武口区 课 题 编 号： JXKT-YY-04-004 立 项 日 期： 2014年9月1日 小学音乐课堂合唱教学有效策略研究 开题报告 石嘴山市第二十小学 孙洁 一、课题研究的背景、研究的目的和意义及国内外研究趋势分析 1.与本课题直接相关文献有关理念1-2年级主要是渗透、3-4年级简单合唱，5-6年级完美合唱这样三个阶段。现在研究最多的是怎么来完美演绎合唱作品。而我认为小学阶段的合唱渗透性教学，却是像房子的基石一样，虽然朴素但却是必不可少也是至关重要的。 2.现状、问题（二）课题研究的目的和意义 1.研究目的 2.研究意义 二、课题研究的理论依据 “要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐丰富的表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。” 小学课堂合唱教学一直是音乐教育的一块重要阵地，随着小学艺术教育的发展，合唱的教学也被越来越多的学校、领导和老师所重视。合唱教学是音乐教育中的一个重要组成部分，优秀的合唱具有独唱、齐唱和流行音乐不可比拟的艺术魅力,不但能培养学生积极向上的团队精神和共同进步的集体荣誉感,而且能培养学生统一协调、相互谦让、和谐共处的心理品质,培养学生多方面的音乐学习能力和艺术表现能力，培养学生的良好的群体协调能力和宽容理解、共同参与的集体主义意识和相互合作互相尊重合作的精神。通过小学合唱训练不仅可以提高学生的艺术修养，还可以构建起和谐的师生关系，培养学生良好的合作意识和聆听习惯。小学课堂合唱教学正是基于新课程的教学理念和合唱渗透性教学，充分利用集体歌咏，合作学习和表演实践过程。 申请本课题研究的就是针对小学阶段把合唱教学渗透的歌唱教学当中，循序渐进的有坡度的培养孩子们声音条件、乐感，兼顾孩子们的兴趣爱好，把科学的发声方法，歌唱的技巧、技能的训练隐藏于课堂情感教学与情景教学之中，采用易学易练的方法，合理的利用时间，通过长期的坚持不懈，引领学生们走进合唱的艺术殿堂。 三、课题研究的概念界定 1.国内研究 2.国外研究 六、课题研究的目标和内容 （一）课题研究的目标 2．兼顾孩子的兴趣爱好，把科学的发声方法，歌唱的技巧、技能的训练隐藏于课堂情感教学与情景教学之中，采用易学易练的方法，合理的利用时间，对小学生进行良好的和谐、统一、均衡、生动富有感情的合唱综合能力培养，同时培养学生积极向上的团队精神和共同进步的集体荣誉感。 3．用教学实践支撑教学理念，逐步提小学课堂合唱的品质，丰富拓展童声合唱这一领域，为小学课堂合唱打下坚实的基础。 （二）课题研究的内容 1文献、经验材料。 2要紧扣本课题“课题研究目标”， 七、研究的对象及范围 参与研究的对象小学阶段一到六年级的学生。 八、课题研究的方法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述。教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，它只是给读者讲一个或多个教育故事，让读者从故事中体验教育是什么、课题研究的主要步骤 、课题研究的成果形式 课题研究的组织机构和人员分工 课题组长 ?姓 名 ?????课题分工 完成时间 工作单位? ?职称 ?孙洁 1、主持策划和协调研究工作 2、课题阶段性总结的撰写。 3、主要负责小学3-4年级课堂合唱教学策略研究，反思，教学设计，课题合唱教学展示。 ?全程参与 石嘴山第二十小学 ?二级教师 ?田静 1、国内外课题研究动态资料收集整理 2、主要负责小学1-2年级课堂合唱教学策略研究，反思，教学设计，课堂合唱教学展示。 全程参与 石嘴山市第二十小学 二级教师 ? 范丽娟 1、主要负责小学5-6年级课堂合唱教学策略研究，反思，教学设计，课题合唱教学展示。 全程参与 石嘴山市第二十小学 一级教师 十二、课题主要参考资料 1