从临床需求谈药理学护理教学存在的问题和改革措施.pdfVIP

环球论坛 / GLOBAL FORUM 从临床需求谈药理学护理教学存在的问题和改革措施 乐　莉 （山西省晋中市卫生学校, 山西　晋中　030600） 本文立足于临床需求，对药理学护理教学存在的问题进 摘要： （二）完善护理教学的模式 行分析，从而提出相应的解决措施，使我国临床护理学的理论 我国的护理教育是多层次的结构模式，即涵盖中专、大专、 与实际相结合，指明了我国临床护理工作培养人才的方向。 本科、硕士以及博士的学历层次，这就要求护理学的教学必须满 临床护理 ；药理学教学 ；问题 ；改革 足这一结构模式的需求特点，使每个学历层次的教学既能自成一体， 关键词： 又可以为每一层次的上升做知识的衔接工作，这样才能确保学生 前言：随着社会主义经济的发展，我国医疗卫生事业也在不断 对于所学的知识可以充分的利用，同时，也避免了对交叉和重复 的进行改革，其中护理专业作为医院中一项重要的工作，必须 知识的学习，不仅节约了时间，也减轻了学习的负担，从而大大 得到高度的重视与完善。现如今，护理专业的服务理念已经围 提高了学习的效率。药理学的护理教育要如同其他学科一样，逐 绕以人为本的核心展开，但是在实际的操作过程中，还是存在 步的构建完善的教学体系，使培养出的人才能够满足医学界的不 很多问题的。 同需求。 （三）对药理学护理学教育的实验进行改革 一、药理学护理教学存在的问题 由于培养科研人员是本科及其以上学历层次对培养专业型人 （一）护理专业内容定位无特色 才的要求，所以，这并不适用于专科层次培养人才的目标定位， 随着社会经济发展水平的日益提高，护理专业的服务也应与 不能实行照搬套用的办法。专科层次在培养人才类型上一定要明确， 时俱进，以满足人们对护理服务的要求。但是在传统的护理工作中， 改变过去传统的计算机模拟实验的实验课堂的教学方式，根据临 护理人员的责任只是打针、换药等，虽然符合护理的基本流程，但是， 床护理用药的基本知识结构确定新的实验课程的教学目标，重组 目前对护理服务的要求是面面俱到的为患者服务，除了原有的基 实验课堂的教学过程，明确培养的重点与方向，这样才能使学生 本流程外，还要做到向患者及其陪护人员告知关于用药的注意事项， 真正的做到理论联系实践，把临床医学的用药知识作为实验课堂 并对整个过程进行观察，并把其作为自己的基本职责和任务。 的重点研究对象，从而真正的提高护理人员关于药理学知识的掌 （二）教学内容与临床实践无法同步前行 握水平和实践能力。 首先，药理学的教材过于落后，使教学的内容跟不上临床实 （四）强化药理学护理教学的师资队伍 践的发展变化，现阶段，临床护理学的服务理念是向患者提供人 药理学护理教学的教师由在校的教师和临床实践的带教教师 性化和个性化的全方位服务，但是教材却没有相对应的教学内容。 构成的。在校的教师所传授的内容都是来自教材，教师本人缺少相 其次，教学内容里关于药物的说明过于笼统，而临床上所使用的 关的临床经验，对具体现行的临床实践工作和药物都不了解，只 药物时刻在更新换代，这就导致了护士在临床实践时，缺乏对各 是单纯的靠照搬书本的方式来传授知识内容，学生对知识的掌握 种药物的认知。 靠的是死记硬背，这样会导致学生的理论知识与实践出现断层的 （三）药理学护理教学的课程设置缺乏科学性 现象。带教教师虽然具备专业的临床实践基础，但是却缺乏系统 在实际的学习过程中，药理学教学的相关知识缺乏针对性。 的理论知识，也没有相