多元化信息服务中高校用户地信息需求研究.pdfVIP

图书馆与信息社会的和谐发展论文集 华东地区 介绍本部业务流程的业务讲座，期间会间插一些时事报告．诸如外出考察报告，对口交流报告．学习体会等等，使学科馆员对图书馆的工 作流程有一个全面系统的了解．促进相互交流，彼此之问有更深入、更细致的了解．使今后部门间的工作更加协调。在各个部门的讲座完 后，将邀请馆内或馆外对某方面有研究的人士举行专题讲座．将自己的所长与大家交流．促进学科馆员共同提高。 5．2．1．3为学科馆员提供更多继续教育的机会 一方面创造条件让学科馆员在职继续深造，再一方面定期让学科馆员出外进修．或短期培训．或与其它学校对口交流，或多参加一些 专业会议，使他们开阔视野，增长见识．另外．最简单易行的是鼓励学科馆员有针对性的旁听系里的专业课。 5．2．1．4聘请部分院系的教学科研人员作为学科馆员的“业务老师” 有些同行提议聘请“图情教授”．不管是“图情教授”还是“业务老师”，其职责一般包括及时向图书馆反馈院系教师对图书馆各方 面的需求信息，提供所在院系的重点研究方向；协助图书馆进行资源评估、调查和数据库试用；对学科馆员的通知(基本为E一眦il方式) 及时响应。并做出相应安排；提供所在院系教师的E一蛆il地址。便于图书馆通告新服务、新资源和试用信