精神科护士睡眠障碍分析.pdfVIP

维普资讯 · 196 · 主旦塞旦匿垫 7旦第3卷第 19期 ChinaPraeMed，Jul2008，Vo1 ． 3，No．19 3 增加人文社会学科知识的学 习 经济 、国际等方面的讲座 ，这不仅可以丰富学生们的文化生活。 由于高等医药卫生职业教育院校的专业性较强 ，使得长期 开拓他们的视野，而且在培养他们成为新时代所需的复合型人 以来护理学生片面追求生物医学的知识、理论和技能，忽视 了生 才方面起着 良好 的作用 。实践证 明，这些活动的开展不仅深 物医学 的伦理、社会和审美价值 ，严重制约了人文素质的培养和 受学生欢迎 ，而且在学生的成长中发挥 了很好 的作用。 提高，在这种情形下毕业的学生难以处理好人与 自然、个人与社 总之 ，护理学生的素质教育已受到各高等医药卫生职业 会 、自我与他人之间的复杂关系，难以成为符合新时代新世纪要 教育院校 的重视并且许多院校在这方面已进行或正在进行着 求的合格医学工作者。医学发展 的历史证 明，没有 良好而深厚的 有益 的尝试 。全面推进素质教育，提高受教育者的全面素质 。 人文知识 ，就不可能有医学的卓越成就。失去人文精神的医学必 作为教育工作 的战略重点。既要重视和不断加强、改进文化 然导致医学 目的的偏差和人文医学发展的滞后。所以高等医药 知识教育，又要重视和不断加强、改进思想道德教育 】。通 卫生职业教育院校应加强人文社会学科相关课程的开设，不仅培 过思想道德教育增强受教育者 的思想政治素质和社会责任 养学生的专业基本理论素质和实践应用能力；而且培养学生的文 感 ，培养敬业爱岗和服务质量意识 ，养成既讲竞争进取，又讲 化品位、审美情趣和人文素养 ，这将帮助他们认识 自身的本质，构 团结合作 的风气 。相信在全体高等医药卫生职业教育工作者 建有益的价值体系，塑造宁静和谐的精神家园。 和全体医卫学生 的共同努力下，一定会探索出一套行之有效 4 提高教师队伍 的整体素质 的素质教育的模式并且在各个院校得 以很好 的实施 ，为培养 没有教师的质量 ，就没有教育和教学的质量 ，全面提高医学 高素质的医学护理应用型人才奠定基础。 教育教师的综合素质与能力是实施素质教育的关键 。。要建 参 考 文 献 立一支 良好的师资队伍 ，使之在实施知识教学的过程中，通过 自 [1] 何月光．现代医学教育教师人格对 医学生综合索质 的影响．中 身高尚的人格力量 ，以及言行举止来感动和影响学生。教师在实 国前沿医学 ，2007，10(19)：44．45． 施教学活动的过程 中，要 明确教师的劳动不仅在传授知识，更是 [2] 唐军 ，叶本兰 ，黎海蒂．浅谈军校护理学生素质教育．山西医科 培养学生做人 ；教师的教育手段不仅是教材与实验设备，更重要 大学学报 (基础 医学教育版)，2003，5(5)：534-536． 的是 自身高尚的人格 品质 。教师在传授知识 的同时，要 以思 [3] 林少琴．高素质的师资队伍是实施素质教育的关键．松辽学刊 辨的、情感的、道德的人格力量激励学生 ，影响其志趣 、启发其思 (自然科学版)，2002，3(3)：111．113． 维，锤炼其能力 ，使之能顺利地步人浩翰的医学殿堂。 [4] 李鲁 ，郭永松，施卫星 ，等．以医学人文课程为基础 的全程 医德 5 创建 良好的校园文化 教育改革与实践 ．中国高等医学教育 ，2000。6：25