基础教育课程改革论文：系统论视角下的基础教育体育课程改革与发展研究.docVIP

基础教育课程改革论文：系统论视角下的基础教育体育课程改革与发展研究 摘 要:运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对研究我国基础教育体育课程改革与发展的外部调控体系的重要性进行了讨论,并基于系统科学理论,探究了基础教育体育课程外部调控体系涵盖的内容。 关键词:系统论;基础教育体育课程;改革;发展　 　随着《体育(与健康)课程标准》的全面推行,与基础教育体育课程改革的理论和实践研究颇受我国体育界学者的关注,出现了诸多的学术争鸣,出现了很多新观点、新思想,同样也导致了各种观点的激烈冲突与碰撞,使《体育(与健康)课程标准》在实施中出现了诸多的问题,甚至陷入了举步维艰的尴尬境地。但是,通过考究大部分相关研究可以发现,大多数研究关注的仅仅是《体育(与健康)课程标准》开发的内部运作体系,而对于《体育(与健康)课程标准》的管理输入、保障和支持等外部调控体系方面的研究为数不多。当我们致力于《体育(与健康)课程标准》内部运作体系研究而又无法突破时,转换视角进行移位研究无疑是一项重要的研究创新。因此,本文基于系统科学理论对当前的我国基础教育体育课程的改革与发展进行审视,剖析《体育(与健康)课程标准》研究的新视阈? ?外部调控体系及其研究策略,试图为我国基础教育体育课程的良性运行与发展提供理论依据和实践操作策略。 1研究《体育(与健康)课程标准》改革发展外部调控体系的重要性　　 纵观国际上的历次教育改革,无