北京体育大学体育教育专业培养目标与课程设置与研究.pdfVIP

北京体育大学体育教育专业培养目标与 课程设置的研究 研究生 袁 芳 指导教师 周典明 中文摘要 当前我国现行的体育院校体育教育专业课程基本沿用50年代苏联的课程模 式与内容体系 虽然 近年来体育院校体育教育专业进行了一系列的教学改革 仍然明显地保留着原有课程的框架和竞技体系的痕迹 但是 由于当前世界体育 发展极为迅速 体育教育专业正面临着严重的挑战 21世纪的社会对人才的质 量提出新的更高的要求 随着教育 面向现代化 面向世界 面向未来 指导思 想的逐步贯彻落实和我国学校体育教育改革进程的不断深化 厚基础 宽口径 高素质 强能力 广适应和重创新的体育教育人才更是成为社会发展的迫切需要 本文通过对我校体育教育专业教学计划的研究 来分析体育教育专业培养目标与 课程设置的特点和现状 同时客观地分析我国社会对体育人才的需求特点 提出 了我校体育教育专业培养目标与课程设置的改革意见 为我校体育教育专业的改 革提供有价值的参考 本文以北京市工作在大 中学的在职教师49人及各大院校的主管体育教育 专业教学工作的领导和专家为研究对象 运用文献资料法 访问调查法 问卷调 查法 数理统计法等进行研究与分析 得出以下结论 结论 1.根据教育的发展趋势与社会需求 我校体育教育专业的培养目标应定位于培养 中小学体育师资以及其它体育方面的复合型人才 2.我校体育教育专业公共基础课中 政治类课程比重偏大 人文类 自然类方面 的课程相对较少 应加大人文 自然类等课程 为了提高学生能力的培养促进个 性发展的需要 应调整必修课与选修课的权重 增加选修课比重 减少必修课比 重 3.课程小型化是课程发展的趋势 通过对一些同类的 相邻的课程简约 优化与 综合 能在减少必修课程学时数的同时 减少课程之间的互相挤压 保证基础课 程的开设 达到基础课程覆盖面宽 内容精 信息集中 学习效率高的目的 4.加强实践环节 重视能力和体育教师职业技能的培养 因此 我校应该加强在 教学过程中的实践环节 将教学实践期延长至少在 12 周以上并有组织有计划的 实施分阶段实习 5.专业总学时在2600--2800学时之间为宜 体育教育专业的学生在校期间 应 加强英语与计算机的授课时数 并有通级的要求 关键词 北体大 体育教育专业 培养目标 课程设置 1 Research on Cultivating Objects and Courses’ Setting up for Specialty of P.E. of Beijing Sport University Postgraduate: Yuan Fang Tutor: Zhou Dianming (Abstract) Chinese current specialized courses for specialty of P.E. still adopt and follow the old model and system, which were used by USSR in 1950s. Te aching reforms have been done on specialty of P.E. in sports universities and colleges, but it remains evidently the former frames and the marks of athletic sports. Because of sport’s rapid development all over the world, specialty of P.E. is facing serious challenges. Society in 21 century put forward new and higher demands for talents qualities. With the gradually carry