江苏省 2010年 语文学业质量分析报告_66243.pptVIP

马建明 连云港市教育局教研室 如何进行教学设计与课件制作 教学设计概述 教学设计就是为了达到一定的教学目标，对教什么（课程、内容等）和怎么教（组织、方法、媒体的使用等）进行设计的过程。 语文教学设计是教师根据正确的教育思想和语文教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对语文教学的整个程序作出预期的、行之有效的策划。 语文教学设计中应当注意的问题 1.遵循“以学定教”的设计理念。 2.体现“实践性”和“体验性”的设计特点。 3.重视课程资源的开发，为良好设计的实现提供保证。 语文教学目标的设计 语文教学目标的设计，指的是确定通过语文学习以后学习者将能达到的行为状态，并将这种行为状态用具体的、明确的、可操作的语言表达出来。 教学目标指的是教学活动预期所要达到的最终结果，是人们对教学活动结果的一种主观愿望，是对学生掌握的知识、能力以及应具备的个性品质的具体陈述。 教学目标的表述 教学目标的表述，一般包括四个要素：行为主体、行为本身、行为条件、行为结果。 1.行为主体：指学生，规范的教学目标的开头是“学生应当……”。 2.行为本身：指达到目标的具体学习行为一般用行为动词来加以描述，如写出、列出、认出、辨别、比较、对比、指明、绘制、解决、背诵等。 3.行为条件：指