——宗璞.ppt

一、看导语默读课文 2、作者感悟到什么哲理？ 3、文章的思路大体是怎么展开的？ 朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。 1、为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对生命有那样的感悟呢？ （1）你能不能画一张图表，画出作者所说的藤萝的变迁小史？ （2）课文所说的“十多年”，我们国家的历史你知道那些？ （3）“生死谜，手足情”透露出作者遭遇到什么不幸？ 2、“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”，是一种什么观念？这种观念在当时占据什么地位？ 3、探究第10段的含义。 （1）作者说：“生命的长河是无止境的”，想想从这个信念中可以引出什么结论来作为人生的指南？ （2）作者描写一朵朵花与整树花的河流，花的瀑布，二者的关系给我们什么启示？ 这一次探究作者的思想感情，研究这一篇比较含蓄的文章，你取得什么经验？ “这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色，说成梦幻？ 答：香气诉诸嗅觉；色彩，诉诸视觉；梦幻，是大脑的幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。 集体揣摩练习二 小结：语言揣摩的经验 揣摩景物描写，实质上，主要是揣摩比喻、拟人等修辞方法的效