喀什地区民族中学心理健康教育现存问题及对策——以伽师县X中学为个案.pdfVIP

第27卷第l期 教育与教学研究 Vbl．27NO．1 and Research Jan．2013 Education 2013年1月 Teaching 喀什地区民族中学心理健康教育现存问题及对策* ——以伽师县X中学为个案 刘红雨1 张彻1 艾小平1，2 (1．喀什师范学院新疆喀什844000；2．华中师范大学湖北武汉430000) 【摘要】 文章通过对喀什地区民族中学心理健康教育的总体情况进行实际调查，选取伽师县x民族中学为样本，针对 目前本地区心理健康教育开展情况，了解其存在缺乏心理健康教育专业教师、对心理健康教育课程不够重视、心理健康教育 相关设备匮乏、学生对心理健康教育存在严重曲解的问题，并提出积极引进心理健康教育专业教师、加大对心理健康教育课 程的重视程度、引进心理健康教育相关设备、引导教师和学生正确认识心理健康教育等解决策略。 【关键词】新疆喀什；民族中学；心理健康教育；课程；专业化 [中图分类号】G448【文献标志码】A 【文章编号】1674—6120(2013)01一0009—04 1993年2月颁布的《中国教育改革和发展纲被称为“叛逆期”，健康的心理成长是保证青少年成 要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向提高国民 为促进地区政治、经济、文化发展的条件之一。通过 素质的轨道。要面向全体学生，全面提高学生的思 对喀什地区民族中学心理健康教育的总体情况进行 想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进 调查，了解心理健康教育开展的实际情况，为相关教 学生生动活泼的发展。”1999年，教育部出台了《关育部门了解本地区教育情况提供支持，针对心理健 于加强中小学心理健康教育的若干意见》，要求中小 康教育存在的问题，及时提出相应的解决策略，为本 学都配备心理健康教育的专门教师，该规定试行后， 地区的长远发展储备健康的人力资源。 教育发达省份纷纷开展心理健康教育，喀什地区也 一、喀什地区心理健康教育研究样本的选取 尝试执行相关规定探索心理健康教育。“心理健康 中国地大物博，各个地区的教育都有自己的特 教育是教育的重要组成部分，是教育者有目的有计 点，心理健康教育的实施也不例外，必须同本地区的 划有组织地对受教育者的心理施加系统的影响，以 实际情况紧密结合。新疆维吾尔自治区教育厅所编 使受教育者心理素质健康发展的教育实践活动。”… 的2006年《新疆维吾尔自治区教育统计资料》显示， 现今喀什地区心理健康教育达到什么程度、在基础 2006年喀什地区共有小学1175所，在校学生 教育中开展心理健康教育的方式有哪些、心理健康 教育存在什么问题，至今没有相关的文献可以直接 借鉴，也是此次研究的出发点。 人，其中维吾尔族在校生为28．7264万人，占 另外，中学阶段是青少年心理问题多发期，12一 91．82％多。喀什地区地处祖国西部边陲，为典型的 18岁是介于儿童期和成年期之间的转换期，关系到 少数民族聚居区，拥有健康的心理素质，不仅关系着 青少年智力的发展、学业的进行、人际关系的建立、 本地区孩子们自身发展，还关系着边疆民族地区的 异性的交往等等，是形成健康的世界观、人生观、价 和平稳定。鉴于本地区为典型的民族聚居地，基础 值观的关键期，是青少年走向独立人格的关键期，也 教育中少数民族学生居多，所以选择研究对象为民 【收稿日期]2012—10—03 院研究生科研创新活动课题“喀什地区民族中学心理健康教育现状调查研究”阶段性成果。 【作者简介】刘红雨(1983一)，女，喀什师范学院2010级研究生。研究方向：民族教育学，民族基础教育，课程与教学论。