小学英语二年级教案设计.docVIP

小学英语教案设计．课题说明： Unit 3 重点学习描述的词汇和句型。B部分的Let’s talk, 综合了这一单元的三类句型，以串成对话的形式出现。可通过整合和处理，将课本内容转化为孩子们的真实生活语言。 ．课时说明：一课时? 一．教学目标： 1．? 能力目标：a.能够向别人介绍特征，并且具备根据特征判断的能力。 b.能够说出。 2．知识目标：a.能听、说、读Part B Let’s talk.中的单词和句子 b.理解会说Let’s chant.的内容。 2．? 情感目标：培养。 ? ．教学重点： 1．? 学习描述特征： 2．? 能介绍：. 三．教学难点 引导学生运用几句连贯的句子向别人的特征? 四．教学准备：?????????? 1．? 教师准备几张照片，录音机。 2．? 学生准备白纸，的照片。 ? ．教学步骤： （一）?? Warming-up and Revision 1.?????? 表演唱Hello(Book 1),活跃气氛。 2.?????? 幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Black or white？Red or green？由该生回答。 设计意图：带出对色彩词语的复习，为下面表述作好准备。 （二）?? Preview （三）?? Presentation and Practice 1.?????? Look and listen ?教师拿出2张进行介绍。如： 设计意图：揭示本课学习任务：介绍2．Who’s missing 出示四幅图片：让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：描述以下的特征。 设计意图：复习句型 .为下面综合表达奠定基础。L 3.Listen ,draw and say 教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个的简笔画。 a.?????? b.?????? It‘s cool。I often climb hills in it。 而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中进行描述： 教师示意学生离开座位走到自己朋友身边，主动告诉其他同学自己。例如：like spring。It‘s warm。I can fly a kite… 5.?????? Let’s chant 师生共同说唱。 (三)Consolidation and extension 1.?????? Listen and guess. 学生以小组（3~4人）为单位，用以下句型对进行描述，并由其余同学竞猜所描述的是： 2.?????? Fun time. 教师播放PEP Book 1,Page 41中 Let’s do。部分录音，其内容为： Act like a monkey. Act like a rabbit. Act like a dog. Act like a cat . Act like a duck. Act like a panda. 学生说唱表演。 设计意图；既可活跃气氛，又为后面描述做好铺垫。 3.??? Task time: talking about in English? ? 5．? 共唱歌曲《》。 设计意图：学生感兴趣的话题加上一个自主发挥的空间，定能激发他们说英语的愿望。在主动的学习中，提高学生英语综合表达的能力。 四．适合级别：一级 五．课题说明： Unit 3 重点学习描述特征的词汇和句型。B部分的Let’s talk, 综合了这一单元的三类句型，以串成对话的形式出现。可通过整合和处理，将课本内容转化为孩子们的真实生活语言。 四．课时说明：一课时 五．学生情况说明：本案例适合小学年级学生 ?