在美术世界中遨游2.docVIP

学科 七年级 组别 体音美 姓名 教学课题 在美术世界中遨游 授课班级 七年级 课时安排 两课时 授课时间 教学目的 （1）、认知目标：了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的 特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类. （2）、技能目标 通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。 （3）、情感目标：通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。 教学重点 通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材 料的分析，激发学生对美术的兴趣。 教学难点 学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。 教学准备 绘画纸 铅笔 教法学法 教学必须引导学生入知识之门，教会学生如何学习，让学生一辈子受用。根据教材的特点和学生的年龄特征，我力求让学生在轻松、愉快的氛围中，主动参与学习，使学生参与的过程中获得知识，培养学生的探究精神和创新能力。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 复习上节课内容 观看视频 继续介绍美术的其他分支。 雕塑 (4-5min) 雕塑的材料：石膏、木头、泥土等等； 特点：浮雕、圆雕； 功能：美化、标志等。 （师生活动） 教师提问：欣赏完平面视觉的绘画，我们一起来看看艺术家在立体空间所表达的艺术。（展示雕塑图片），生活中你们一般在哪些地方见过雕塑呢？ 学生回答：公园，小区，校园，博物馆。 教师提问：好，雕塑作品无处不在美化着我们的生活环境。下面我们就先来看一组大家都耳熟能详的雕塑图片（秦兵马俑），同学们请谈谈你对秦始皇兵马俑的了解？ 学生回答：在陕西临潼、 秦始皇的陵墓陪葬用的陶俑、形象很逼真，刻画细腻。 教师总结：秦始皇兵马俑位于陕西临潼，是秦始皇陪的陵墓，也是中国第一个浩大、布局讲究且保存完好的帝王陵寝，被誉为世界第八大奇迹。每个兵马俑采用了写实手法，与真人一般大小，艺术家对每个佣面目特征都做了精心刻画，生动地再现了秦朝勇士的威武气概。兵马俑是圆雕，圆雕是雕塑的一种，指不附着在任何背景上的，适于多角度观赏的完全立体的雕塑。雕塑的另一类就是浮雕，指在实体表面雕出具有背景形象的艺术形式。例如法国著名的雕塑《马赛曲》，请位同学告诉老师这件作品位于哪座著名建筑上？马赛曲里雕刻了几个人物形象？ 学生回答 教师总结：马赛曲是纪念性的大理石浮雕，画家仅用了七个浮雕人物就把法兰西人民去巴黎战斗威武雄壮的气势表现了出来，可见艺术家的技艺之高！。 教师提问：刚才我们一起认识、了解了中国雕塑的奇迹和西方的雕塑的典范，最后我们再来欣赏现代艺术的大师亨利摩尔是怎样表现他的雕塑作品的。哪位同学告诉老师，雕塑形象有什么特点呢？ 学生回答： 教师总结：大家现在看到的 这是亨利摩尔的雕塑——家庭组，这是一种概括性很强、抽象感、新形式的青铜雕塑，反映着现代气息，表现题材贴近生活。（板书总结雕塑的特点、材料和功能） 工艺美术 (2-3min) 工艺美术的材料：传统、新型； 特点：创意、设计； 功能：实用、美观。 （师生活动） 教：教：这些材料制成的工艺品都是我们生活中所见 教师提问：这是电影中金刚的形象，它最后就是在现代建筑帝国大厦的顶部被射杀的，这座建筑是真实存在的，它和古代建筑黄鹤楼有什么不同呢？ 学生回答指定方向：黄鹤楼的材料多是用木头，造型复杂，现代建筑的材料多用水泥、混凝土、钢筋等等。 教师总结：由于所用材料的 不同，造就了不 同时代的建筑特点，黄鹤楼的特点是：大小不同 的屋顶，交互重叠，尖角上翘像 是展翅欲飞的仙鹤，飞向天空， 站在阁楼上江边 的美景尽收眼底，这都体现了“天人合一”的观念，现代建筑多用水泥、钢筋、混凝土作材料，多用于生活工作。外国人一见到鸟巢、水立方就能想到中国，就像我们看到悉尼歌剧院就能想到澳大利亚一样，说明建筑具有标志性功能。（板书建筑的特点、材料和功能） 教师提问：最后我们在一起领略现代艺术的风采，现在艺术的观念和材质较传统艺术发生了许多变化，越来越多的新材料进入到现代艺术中。同学们请看这是一幅美术作品吗？作品在什么地方创作？用什么材料做的？结合课本第七页，哪位同学起来说一说？ 学生回答：（参照书本回答的很全面）艺术家在犹他州的盐湖里用石头、泥土和白色盐类晶