新课程标准下高中语文课堂有效教学模式工作报定稿.docVIP

新课程标准下高中语文课堂有效教学模式工作报告 课题名称：《新课标下高中语文有效教学模式研究 》 课题类别：立项课题 课题编号： 负 责 人：王忠 单 位：平泉一中 随着《普通高中语文课程标准》的颁布，教育的本质是提升人的精神品质、促进人的发展的理念的进一步阐扬，语文学科教学培养学生的语文素养，丰富人的精神世界，促进人的全面发展的功能更为明确。在高中语文教学活动中，如何确立正确的课堂教学价值观，探索有效的语文教学方式，已愈来愈为同行重视。如何改变以往粗放，低效的教学状况而通过有效的课堂教学模式来培养学生能力，提高课堂效率进而提高教学成绩，是现阶段高中语文教学的一项重要课题，值得我们去思考和研究.近年来，河北平泉中学语文组的全体教师，认真学习新课标，反思传统的语文教学，力求在发扬语文传统教学模式的长处，创新语文教学形式上作一些切实可行的探索，努力提高语文课堂教学的境界。本课题就学习高中语文新课标、如何确立新的教学理念，构建高中语文有效教学模式提出了自己的理论思考与教学策略。 一、我们课题组在2010年3月申请承担了承德市“十二五” 教 育 科 学 规 划 课 题《新课标下高中语文有效教学模式研究 》，2010年12月正式开题研究。经过近一年的研究与实践，取得了一定的研究成果。我校在这一年中按照课题研究方案，对照研究计划，已经较好的完成了第一阶段准备阶段的研究工作，并开始进行第二阶段实施阶段的实验研究工作。下面对课题研究的进展情况和课题研究的一些工作进行回顾。??? 一、加强舆论宣传，提高课题研究意识 自2010午3月开始申报课题，我们就把课题研究工作列入了教学工作的议事日程。从课题研究的选题、申报，到课题报告的撰写，论证，都进行了周密的准备计划，并利用业务学习等机会动员教师们了解课题，参与课题，实践课题。? 我们通过开题会以及业务学习等机会，组织课题组教师学习有关《新课程背景下高中语文课堂有效教学研究》研究方案和研究计划，使全体教师增强了对课题研究工作的认识，提高教师进行课题研究的能力和水平。 在这一年中，我们以采用新课标的高一年级为主力，吸纳了其他年级的青年骨干教师，不论是组内的教研——汇报课、公开课、示范课，还是外出学习——观摩、研讨，我们始终把课题研究作为中心工作，紧紧围绕着“有效性”展究的基本开讨论研究，切实提高每一个组员的课题研究意识。 二、落实措施，保证课题研究的进程?? 1、制度保障????? ⑴成立课题研究组织机构。此项课题研究由年级主任亲自抓，定期组织研讨，监管研究的进程及结果，每个成员都有具体的任务。????? ⑵课题研究例会制度。定时间、定内容进行课题的研讨活动，及时总结实验工作，分析解决实际问题，部署下阶段工作。?? 2、加大专题理论学习的力度。 ????? ⑴倡导自学。教师工作是一项个体性很强的工作。各个人工作的时间和重心都不相同。因此，自学永远是教师汲取理论营养的最佳方式。我校的教师阅览室全天候对外开放，教师可以自主学习；学期中我们定期进行课题研究碰头会，理论知识更新交流会，实现教师间理论资源的共享。? ⑵组织进修。即利用业务学习的时间组织教师进行学习，形式有新课标学习、叶圣陶教育思想学习、教科研问题研讨、校内外各种示范课观摩课等，我们还“走出去”鼓励教师参加各级培训学习，“请进来”——请资深教师，对我校教师进行培训，以此来进一步保证教师理论学习，拓展教师理论学习的空间。当然多样的形式、丰富的内容也大大地激发了教师理论学习的积极性。 一年来，我们学习了相关的理论知识和心理学知识，了解了国外一些有效教学模式的理论，如加涅的教学设计，布鲁纳的“发现学习”，奥苏贝尔的“有意义学习”以及艾伦?C?奥斯丁（Allan C. Ornstein,1990）所著的《有效教学策略》等，学习了厉复东主编《高中语文新课程理念与教学实践》，巢宗祺的《当前高中语文课程改革要解决的主要问题》等。????? 3、立足课堂教学????? 课堂教学是科研的主阵地，特别是基础教育的科研，一线的理论与实践经验更具推广的价值和意义，它的功效更具内涵，主要做好：????? ⑴　集体备课。备课时采用个人分单元负责制，在一个学期开学时，根据教材内容及教师的强项，分配主备的单元，这一部分的教案由这位教师先写出自己的教学设计，并在组内先说课，分析自己的备课思路，讲明自己的教学设计意图，再由全组共同探讨，使教案渐趋完善。然后，在统一基本思路的情况下，全组教师均以此教案为蓝本，进行教学活动，并及时进行教学后的反馈交流，对此教案进行进一步的完善。????? ⑵　公开教学。上好汇报课、观摩课、示范课，重点探究在新观念、新理论指导下的课堂教学的有效性。????? ⑶　评课。以有效性为终极