也许多数人对写作教学有很多好的建议,也许会是长篇大论。.docVIP

也许多数人对写作教学有很多好的建议，也许会是长篇大论。我想我有的只是自己的一次教学经历，在这里和大家一起探讨。 《初中英语写作教学设计与案例分析》里提到写作技能包括：1、激活灵感2、整理思路3、 组织素材4、规划文章结构5、列出提纲6、起草文章7、组织语言8、遣词造句9、修改文章10、正确使用标点符号和字母大小写。在教学一般现在时的时候，经常会要求写一篇文章，大概就是大明的一天（Daming’s Day）。首先我问学生，对于每天在学校的日子，周末是否开心，大家齐声说开心。接着我又说我们要把开心的事情留住，最好的办法是什么，引出写文章的目的。我们的好朋友大明也有开心的一天，大家帮他记住这一天吧。首先，我帮助大家规划了他周末的一天，他在具体的哪个时间做什么事情，分为早上、中午、下午、晚上，提供必要的指导，完成下面表格，进行简单的“热身练习”。 morning afternoon 7:00 Get up 12:15 Have a rest 8:30 Go to zhongshan park 1:45 Do his homework 9:00 Play basketball with friends. 5:00 Have supper 11:30 Have lunch 8:00 Go to bed 接着根据表格进行适当的提问：1、What time does he get up ? 2 、 What time does he do in the morning? 3、What does he do at 9:00 o’clock ? what does he do at 11:30 ? Is he happy?等帮助学生根据问题回答得出句子（这其中特别提醒学生注意第三人称单数动词后要加s/es）。 要求学生把每个问题的答案写下来。然后让学生独立思考数分钟，初步构思表达，组织语言，遣词造句，起草文章。最后，对写好的文章做一定的小修改，明确正确使用标点符号和字母大小写。最后小组讨论，哪组成员文章写得最棒。下面是一个学生的文章： Daming’s happy Day Today is satuday . Daming gets up at 7:00 o’clock. He have a quick breakfast and then goes to Zhongshan park. He wants to play basketball with his friends at 9:00 o’clock. At 11:30 he goes home and have lunch. Then he have a rest . At 1:45 he does his homework . He have supper at 5:00 with his parents at home.He goes to bed at 8:00. It’s a busy but a happy day. (其中have 的第三人称单数学生没有注意，Saturday 的第一个字母要大写，经过大家的讨论和修改，这位对文章进行了修改。) 一堂英语教学课在思考，讨论中就结束了，也许其中有很多不足之处，但我相信经过不断努力和改进，学生会越来越喜欢写作文，教师也会越来越会教写作。 反思：写作能力一直是学生的弱项，写作一直是我们英语教学的薄弱环节。教师要不断改进教学方法，切实将初中英语写作教学落实到课堂教学的每个环节中。在每次训练开始时，要放低要求，选择学生熟悉的内容，课堂上也要多创设与生活有关的话题，让学生多读，多说，并把读与说与写结合起来，由词到句，由句到篇。