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高校校园体育精神文化影响人才培养的探讨 　　摘要：高校校园体育文化是大学生素质教育的重要组成部分，详细分析了我国当前高校校园体育文化的构成和高校校园体育文化与人才培养的关系，总结出只有大力发展高校校园体育文化，加强大学生素质和文化教育，才能培养出以德、智、体、美全面发展的高校人才。 　　关键词：高校;校园体育;文化人才;培养 　　校园体育文化与校园德育、智育、美育等共同组成了高校校园文化群，同时也与竞技体育、社区体育等组成了体育文化群，是大学生素质教育的重在组成部分，丰富的校园体育文化能充分加强当代大学生的身体素质，也能提高大学生智力和团队合作能力，对学生的心理、行为、观念、意识等起到不可忽视的教育、审美、娱乐和社会化功能。 　　1我国当前高校校园体育文化的构成 　　高校校园体育文化可分为物质文化、精神文化、价值文化个层面，其中物质文化层面是指高校校园体育文化的硬件发展和环境现状，包括高校每年的体育经费支出、体育场馆和运动设施的投入、体育文化宣传等。高校体育物质文化是体育文化的载体，是大学生发展体育的基础，其发展对高校体育文化的发展有直接的影响，也引导了大学生对体育活动的兴趣，更是高校对外展示体育观念的最直接的表现。 　　精神文化层面是高校校园体育文化的本质与核心，包括体育精神、体育观念、体育道德、体育风尚、体育知识、体育理想等。其中体育观念是这一层面的核心内容，它是学生对待体育的态度，终身体育意识的形成以及学生坚强的意志力，团结合作的精神、集体主义精神的总称。高校校园体育精神文化是大学精神、时代精神的集中体现，对学生的体育行为有着积极的作用，而体育精神中的竞争精神和诚信精神又是当代大学生必备的素质。 　　价值文化层面是指人类随着社会的发展与变化，体育不断改造着人的生活观和价值观，越来越多的大学生了解到身体对工作、学习的重要性，只有好的身体才能胜任繁重的学习和工作压力，并且在体育中，可以培养大学生积极向上、勇于奋斗、不对困难低头的优良品质。使每一位大学生能够通过有意识的体育行为，陶冶情操，树立诚信，提高修养。 　　2高校校园体育文化与高校人才培养的关系 　　高校校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，其价值在于体育能够加强师生身体的心理素质，促进师生的全面、自由、和谐的发展，使个体人格和社会人格的和谐与统一。现代社会需要高素质、应用型人才，而素质教育的非智力因素往往都是通过文化的影响来实现的。人才培养的核心是指大学生的全面发展，包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美素质和劳动素质。高校校园体育文化在高校人才培养中起到至关重要的作用，主要有以下几个方面。 　　2.1高校校园体育文化能促进大学生身体健康 　　“身体是革命的本钱”。体育运动能改善和提高大学生的身体素质;加强人体器官系统的机能;促进骨骼、肌肉的生长：体育运动还可以改善呼吸系统和心血管系统，并且使人思维敏捷、头脑清醒，此外，体育运动还能促进人心理发展，不仅促进人的智力发展，而且有利于人的非智力因素的发展，有利于人的创造性思维能力的提高。高等教育通过校园体育文化的熏陶，培养大学生参加体育活动的兴趣，以浓厚的体育文化促进其身心的健康。充分唤醒每一个学生的生命意识，使他们热爱生活，不断提高自身的身心休养，自由地、充分地、最大限度地实现其自我价值。 　　2.2高校校园体育文化培养大学生顽强拼搏的奋斗精神 　　高校校园体育文化中，尤其是竞技体育环境可以使学生意识并体验到竞争的存在和乐趣，在竞争中寻找自我实现的价值。对于大学生来说，一切学习都是为了将来在工作中运用，而在复杂的社会环境中，竞争无处不在，培养大学生的竞争意识和挑战自我、挑战对手的能力，对以后的生活大有益处，仅仅靠死读书是完全不够用的。在体育竞争中，学生很好地培养了奋斗精神、独立意识和自觉性，加强了学生的果断性、自制力和坚毅性。艰苦的锻炼、顽强的拼搏和超越自我的境界是对人意志的最好磨练。“更快、更高、更强”是奥林匹克精神的理念，更是每一个高校大学生应该具有的素质，因此，为使大学生更好地走向社会，高等教育应该利用竞技体育，培养学生健康向上的精神理念，倡导拼搏进取的社会价值观念和奋发图强、精益求精的进取精神。 　　2.3高校校园体育文化培养大学生高尚的道德情操 　　人格是一个人人生的指导书，人格的培养和学习知识、掌握技能一样重要，通过各种手段对大学生进行人格培养，是高校素质教育的重点之一。体育运动能够陶冶人性、塑造人格、服务于人的身心发展和完善。高校体育文化活动是人格教育的良好基地，激烈的竞争对抗，频繁的人际交往和多种形式的身体活动，为实施人格教育提供了平台。学生使个人的行为适应群体的需求，与同伴建立愉悦的合作关系，并且学会主动关心他人，相互学习，相互帮助，共同进步。大学生通过参加力所能及的各种体育活动，体验到体