民主教育和幸福.pdf

摘要 摘要 基于人的兴趣、志向的多样性以及人们实际上过着多样的幸福生活的客观事 实，基于存在多种合理的价值观及多种可以得到合理性辩护的幸福学说，我们可 以发现幸福是人们有理由珍视的美好生活。 幸福的获得需要以基本善、能力与德性为条件。民主对幸福的三大条件产生 重大影响。民主可以增加基本善的供给，为基本善的分配提供合法性基础；民主 可以保护公民的自由与权利，使人自主选择与追求为自己所珍视的美好生活成为 可能：民主能促进入际情谊与社会团结，民主过程本身对公民德性具有重要的教 化作用。民主可以促进幸福。 民主教育是民主政治的要求，民主教育是一种经验与知识的交流方式，同时 也是一种教育生活的方式。民主教育的目的是促使人成为目的。民主教育通过培 养学生的民主精神、多元能力和德性，促使学生成为作为目的的人。平等精神、 自主性是民主精神的主要内涵。多元能力是为人所承担的多种角色，以及开创多 样的美好生活所需的多样的能力。德性使人合理、理性地确定什么是幸福，如何 追求幸福。民主教育所培养的德性可以分为三类，一类是维系民主的道德基础与 价值追求所需要的德性，例如，平等精神、自主性等；另一类是维持民主运转所 需要的德性，例如，理性、愿意妥协、规则意识、责任意识等；还有一类是与民 主价值观不相冲突的其它德性，例如，公共精神、利他、仁慈等。多样性、平等 以及教育与生活相统一是民主教育的原则。教化与实践是民主教育的主要方法。 民主教育能促进学生教育生活的幸福。因为，民主教育能让学生获得理智运 用与创造性发挥的乐趣，能让学生获得成功体验和民主实践过程本身带来的幸福 感；民主教育有助于师生与同学情谊的培养，有助于学生自我价值感的培养，有 助于学生精神的自由成长。民主教育能为学生的人生幸福奠定基础。因为，民主 教育培养学生的民主精神，民主教育有助于学生多元能力与德性的培养，民主教 育还可以保护学生的自由与权利。 民主教育的实施需要相应的物质条件与心理条件，民主教育的前景取决于其 条件是否具备以及人们能否努力促进民主教育的开端。中国的民主教育是处在夹 缝中的民主教育。专制传统与奴性心理、消费社会与物质主义、教育的经济目的 与选拔功能至上，是中国民主教育面临的三大挑战。开创民主社会，促进教育民 主是促使民主教育开端的主要方法。作为一种基于社会理想，基于人是目的的信 念的民主教育，是一种值得为之努力的教育理想。 关键词：幸福：德性；自由；民主；民主教育 Abstract Abstract Basedon of of factthat life，the diversitypeople’Sinterests，goals peopleactually kindsof theexistenceofvariouskindsofreasonable leaddifferent lives，and happy valuesand theoriesof findthat isareasonable justifiable happiness，wehappiness who it． lifecherishedthose good by pursues andvirtuealethree for Primarygoods，ability prerequisiteshappiness． has onthe of influence significant happines