Linux网络操作系统配置与管理》参考教学材料 Linux网络操作系统配置与管理 课程标准(教学大纲).docVIP

XXXXXXXX职业学院 《Linux网络操作系统配置与管理》 课程标准 教务处制 《Linux网络操作系统配置与管理》课程标准 一、课程基本信息 课程名称 《Linux网络操作系统配置与管理》 课程代码 课程类型 理论+实践课 课程性质 必修课 是否专业核心课 是 课程总学时 64 讲授学时 32 实践学时 32 前导课程 Windows系统管理与网络服务 后续课程 网络设备配置与管理 计算机网络工程 网络管理与维护 编制时间 2012-2-28 编制人 审定人 二、课程1.课程性质与作用 是计算机网络技术专业的专业核心课程。其主要教学内容是介绍Red Hat Enterprise Linux 5 Server主流网络服务的配置、维护与管理，以及利用简单的网络互联设备组建和管理局域网的方法，侧重网络服务的实用性技术及实际应用。Web、Ftp、MySQL、Mail、安全和Squid等网络服务,以及良好的职业素养。本课程在计算机网络技术专业人才培养目标中的定位如下表所示。 课程在“计算机网络技术”专业人才培养目标中的定位 计算机网络技术 岗位一 网络实施工程师 按照工程设计要求搭建网络、网络巡查、一般故障处理 岗位二 网络管理员 完成网站开发、网络配置工作，负责网络系统的日常维护，确保网络系统的稳定运行 岗位三 网络应用工程师 负责操作系统和应用软件的安装、调试、维护 岗位四 技术支持人员 参加工程设计、用户培训、受理用户故障、了解用户满意度、售前等工作 本课程采用理论和实践操作并重的教学方式，培养学生计算机网络设计、组建、维护和管理的专业技能和职业技能。学生在学习本课程后，能够根据企业的实际需求，配置相应的网络服务，组建公司的局域网络，并且能够维护和管理该网络。为后续学习《网络设备》、《网络工程》《》等课程打下坚实的基础。2.课程设计理念 本课程的改革目标是：广泛深入行业企业调研，根据计算机网络职业岗位对从业人员的基本要求，分析出相关的职业技能要素（知识点、能力点、素质点），以多元智能理论为指导，按照认知逻辑和工作逻辑相结合的原则，基于项目管理的课程开发与设计理念，划分学习模块，归类学习单元，序化实践过程，构建本课程体系，充分体现职业性、实践性和开放性的特点，加强专业技能培养，为学生入行和入职计算机网络专业工作提供有力支撑。 3课程设计思路 本课程的设计思路是1)根据行业企业对从业人员职业下级职员基本和岗位技能要求解构教学内容 2)根据基于项目管理的课程开发与设计理念重构课程体系 3)针对高职教育特点和计算机网络专业特点构建教学内容、教学模式、教学方法 、课程目标 Linux的组成、Linux版本识别，、用户的管理、磁盘管理Samba服务中不同共享资源管理等DHCP、DNS、apache Web、ySql、FTP、E_mail、iptables和squid的配置和管理。安装和启动系统，文件、目录的操作及vi的使用文件权限、用户、组管理fdisk工具对磁盘进行分区、格式化，会使用命令对磁盘配额的设置，的操作及rpm包的操作网络（三）情感态度目标培养学生手、脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风；增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识团队合作精神和客户服务意识。为学好其它专业课程，为将来职业生涯奠定坚实基础。、内容标准 1、课程内容选择依据 按照职业要求和岗位特点解构出教学的知识点、素质点、能力点，根据这些点落实教学内容，选取任务导向、项目导向、行为导向、过程导向、问题导向等解构方案，力求教学内容的具体、典型、有效。 按照认知规律来重新组织教学内容，使内容整合的形式多样化，选择由易到难，逐渐升华、综合推进等形式。内容的编排合理化，选择工作任务主线、知识主线、项目主线、过程主线、案例主线等方案。从教学内容的改革和整合，体现和适应能力培养的要求，提高教学的实效性。 2、课程内容标准课程内容分为理论教学、实践教学两大部分。以学习任务为起点，便于指导教学为原则，把握重点、突出难点，进而明确知识点、素质点、能力点。课程内容、教学要求及建议学时具体参见表1理论和实验教学内容及要求。 Linux系统管理 1.Linux系统简介及安装 1.Linux的诞生与特点 2.Linux的应用领域 3.Linux的组成 4.Linux的内核版本和发行版本 5.Red Hat Enterprise Linux5简介 6.RHEL5安装准备 1.会搭建Linux学习环境 2.会安装RHEL Server 5.5 3.能启动和登录系统 4.会使用SecureCRT实现远程登录 2 2 2.RHEL5图形字符界面操作基础 1.Linux的操作界面 2.认识GNOME和KDE图形界面 1.会进行GNOME的基