小学二年级数学整百整千数加减法[人教版].docVIP

课题：整百、整千数加减法（1） 教学过程：课本第81~82页的例9、例10及“做一做” 教学目标： 1、让学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。 2、让学生能过自己探索计算方法、解决生活中实际问题，培养独六立思考、主动探索的精神。 3、让学生体验数学与的密切联系，形成良好的思维习贯。 教学重难点 让学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。 教学准备 通过生活中的事例，使学生自然进入学习状态，经过叫考找出计算的方法，再经过交流选择自已喜欢的口算方法，接着用自己的计算方法进行巩固练习。解决实际问题，整个教学过程，让学生体验到数学与生活的密切联系。 教学过程 一、导入新课 （课件出示） 师：小明的爷爷昨天上街买了两件电器：电视机和电电冰箱，一台电视机1000元，一台电冰箱2000元，谁能告诉我，小明的爷爷一共花了多少钱？ 教师一边叙述一边板书：一台电视机1000元，一台电冰箱2000元。 二、课授新课 1、教学例9 （1）请学生说一说小明的爷爷共花了多少钱，是怎么算的。 （请学生介绍自己的算法。1个千加2个千是3个千，就是3000。因为1+2=3，1000+2000=3000……） （2）比较这些不同的算法，同桌互说自己喜欢的方法。 （3）这台电冰箱比电机贵多少元？ （学生自己计算，同桌交流算法。） 2、数学例10。 （1）出示：三年级有男生80人，发生50人。 ①请学生根据条件提出问题。 ②全体学生练习解答题。 ③请学生说一说怎样计算的。 （2）师：如果要求女生人数，题目中应告诉我们什么条件？那又怎样求女生人数？ （学生按要求回答后，全体学生练习130-80。） （3）师：观察黑板上例的内容，从而揭示课题，其次注意口算时，例9和10相比，例10有进位或退位。 三、巩固练习 1、小组比赛，完成课本第82页的“做一做”第1题。 （小给比赛，比一比看哪线在最短的时间内最先做完，然后再看哪一组的正确率最高，优胜小组得小红旗一面。） 2、课体第82页的“做一做”第2题。 （1）看图、审题，弄清题目的意思。 （2）解答前两个问题。 （3）请学生说一说是怎么做的。 （4）师：你还能提出什么问题吗？ （在做这题时，一定要让学生表述清楚，否则就题意不明确了。比如：“麦子和稻谷一共有侈少袋”不能说“一共多少袋”。每提出一个问题，全班同学列式解答。） 3、游戏（听算） 教师报一个数，学生快速报出逄式（加法、减法不限）开火车进行。到哪个地方停了，这组就算输。 如：教师报700.学生可报300+400，200+500，100+600，900-200，800-100，1000-300…… 四、课堂小结 谈一谈本节课学习的收获。 五、布置作业：完成《新课作业设计》中本课的练习。 六、板书设计： 3eud教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3 3eud教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 整百、整千数的加减法 例9 电视1000元 冰箱2000元 1000+2000=3000（元） 教学目标：使学生知道“平均分”的含义，初步了解平均分的方法。 教具、学具准备： 教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件；按例1内容，让学生准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。 教学过程： 一、准备 1．出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。 2．让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。 3、教育学生热爱大自然的良好习惯。 二、新课 1．例1，引入“平均分”。 谈话：我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？！请各组为二（1）班的5位小朋友分配春游食品。 （1）讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。 （2）动手分一分。 分好后，请各组推代表展示分配结果。 （3）让学生观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。 说明：每份分得同样多，叫平均分。 2．巩固“平均分”。 （1）出示教科书第13页“做一做”。 请学生看题，并说一说题意。 特别请学生说一说“平均分成5份，是什么意思。” （2）让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。 分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。 3．尝试平均分物品。 （1）按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。 （2）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分。 （3）交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。 （4）教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。 4．独立进行平均分。 （1）让学