集体备课无断崖之辞1.pptVIP

高二级语文互研组集体备课 三、课堂检测： 四、合作探究、把握主旨： 思考： 1.“运斤成风”这个故事的挥斧之人是谁？被砍鼻灰的那个人是谁？为什么这个人不给宋元君砍灰呢？ 2.庄子和惠子的关系是怎样的？ 伯牙和钟子期 李白与杜甫 马克思与恩格斯…… 寓意：我们分析任何一件事情，除了研究其本身外，还要看到与之有联系的其他方面；评价一个人获得的成就，不能忽略与之有关的其他人的努力。 生活中志趣相投的人很难遇到，要好好珍惜，没有“他”，自己的才能也不能得到很好的发挥。 请学生复述“守株待兔”的故事、寓意，在此基础上，复述第一则故事及寓意。 无端崖之辞第二课时 * * * * 无端崖之辞 『 庄子 』 知识与能力： 掌握本章的实词、虚词及特殊句式。?过程与方法： 掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。?情感态度与价值观： 1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。? 2、体会庄子散文想像奇特的特点。 三维目标 无端崖之辞 一、解题：语出《庄子·杂篇·天下》 庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他们讲严正的话，所在以在表达他对社会、人生的思考时，他使用“虚远的说法、夸大不实的语言以及无端可寻的文辞”，这使得他的文章奇特之极。 本课重点讲解1、3、4则选文。 1、庄子属于先秦哪个学派？ 2、《庄子》一书的别名叫什么？ 3、庄子最重要的篇章是什么？ 4、猜猜这是谁的话： 孔子负责八小时以内，庄子负责八小时以外。 5、请说出《庄子·逍遥游》中下面句子的上句： 至人无己，————，圣人无名。 二、作者、作品介绍：抢答题 庄子vs惠子 1 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！” 郢人斫垩 【点评】以“郢人斫垩”的故事，形象地说明了人与人之间的关系，选段妙趣横生。 1．解释加点的词语 A．顾谓从者曰（? ） B．三顾臣于草庐之（? ） C．自夫子之死也，吾无以为质矣（? ） D．永州之野产异蛇，黑质而白章（? ） 2．下列句子中的“之”字的用法与其它三项不同的一项是 A．庄子送葬，过惠子之墓??B．使匠石斫之 C．尝试为寡人为之???D．臣则尝能斫之  回头 拜访 对象、目标 质地、底子 课堂扩展： 钟期死，伯牙不复弹；郢人死，匠石不复斫；惠施死，庄子无与言。呜呼，人生在世，虽挟绝技，又恶可以独施乎哉！ （清?宣颖《南华经解》） ??? 五、合作讨论：结成“知己好友”的相关人物 思考：结合自己的实际，你身边有没有“知己”或是该如何对待“知己”？ 六、互动：复述故事 3 南海之帝为儵，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。儵与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。儵与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。 【译文】南海的神是儵，北海的神是忽，中间地方的神是浑沌。儵和忽常常在浑沌的地方见面，浑沌待他们非常好。儵和忽商议着报答浑沌的恩德，说：“人都有一口、两耳、两眼睛、两鼻孔‘七窍’，来看、听、饮食、呼吸，这浑沌偏偏没有，试着给他凿开七窍吧。”他们每天凿一窍，第七天浑沌就死了。 【理解】儵与忽为了报答浑沌，给浑沌日凿一窍，最终却导致浑沌死亡。 南海之帝为儵 这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？ 南海之帝为儵 【提示】 事物皆有其特殊性，强求一律，反而坏事。一个人的本真是最重要的，不要试图去改变本真。 浑沌无为则生，有为则死；天下无治者安，有治则乱。所以，违背了事物的发展规律，即使是好心做事，也会造成惨重的后果，不能不引起人们的警觉。 好心办坏事，何其多！ 1、大跃进 2、文化大革命 3、填湖造地 4、盲目地建设“开发区” …… 2006年春节，中共大理州委、州人民政府发出的贺年卡，背景正是情人湖。 谷歌卫星地图，图中红线框内为情人湖原址，现已被填埋。从卫星图上可以看到，情人湖原址及其周边洱海公园的大片临湖区域，已经建成了较大规模的高档别墅区，附近还有一些尚在施工的工地。 4 任公子为大钩巨缁，五十犗以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦而钓，期年不得鱼。已而大鱼食之，牵巨钩，錎没而下，骛扬而奋鬐，白波若山，海水震荡，声侔鬼神，惮赫千里。任公子得若鱼，离而腊之，自