临床内科学教学中参与式教学模式的应用效果.pdfVIP

· 医学教育 · 中国现代医生2015年2月第53卷第5期 临床内科学教学中参与式教学模式的应用效果 刘秋庭 涂鄂文 谭 莉 李晓辉 王 照 杨敏慧 朱惠安 湖南中医药大学临床医学院内科学教研室，湖南长沙 410007 摘【要】目的探讨临床 内科学教学中参与式教学的应用效果。方法选择进入临床医学内科学学习的临床医学 生80例为研究对象，随机分为两组各40例，研究组采用参与式教学法，对照组采用传统讲授式教学法。比较两 组试验前后考核分数。结果 研究前两组学生考核评分 比较差异无统计学意义(PO．05)；采用参与式教学模式 后．研究组考核评分及实践操作评分均显著升高，并显著高于对照组(P(0．O1)。结论 临床医学课程教学中采用 参与式教学能够显著提高学生的理论知识、实践能力。 关【键词】参与式教学；临床医学；教学 I中图分类号】G424．1 文【献标识码】C 文【章编号】1673-9701(2015)05-0098-03 Application resultsofpar