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普格县教师教育技术能力培训教学设计提纲 杨仁智 模块一　　培训准备 一、感受教育技术 观摩教学案例1－1　马老师巧用DVD： (1) 师讲P3［专家点评］； (2) 播放视频《马老师巧用DVD》。(视频见培训平台：“资料馆\模块1\案例\案例1-1 马老师巧用DVD” )。空表格的电子文档资料馆\模块1\作业材料\表1-4个人信息表” )， 结识新同学 组织学员进行简单介绍或用网络教室软件中的“学生演示”功能介绍。 建立学习小组 抽签分组(6人一组，师再适当调整搭配)；推选小组长；由组长主持创建团队文化(包括起一个响亮的组名，议定一句能够体现小组精神的格言，设计一个小组徽标，推选一位形象代言人和一位技术支持人员)；按表1－5建立小组通讯录(空表格的电子文档资料馆\模块1\作业材料\表1－5建立小组通讯录” ) ；小组内进行交流（谈谈个人的特长、对培训的期望、小组成员守则、小组的共同目标或其它特定的话题）。 (4) 建立个人学习作品文件夹 在D盘上建立本次培训的作品文件夹（在教师指导下建立一级文件夹和子文件夹）如： 我的档案袋 我的教学设计 我的教学实施 我的练习作品 我的学习记录 我的资源库 把前面完成的“个人信息表”、“小组通讯录”等文件保存到“我的档案袋”下。 模块二　　培训准备 一、理解教育技术的概念 1、游戏热身（可参考“游戏词汇表” ，游戏目的：通过本游戏，可以体会到在学习过程中，多种感官的参与对学习者的认知将产生很大影响）。 2、研习案例（P22－23） 3、漫谈教育技术 ①填写表2－1(空表格的电子文档资料馆\模块2\作业材料\表2-1教育技术含义及术语自我理解表” )； 　　②填好后保存到“D：\我的档案袋\我的学习记录”中 ③小组交流分享一下他人理解的教育技术、感兴趣的议题或专业术语的看法，然后记录到表2－2(空表格的电子文档资料馆\模块2\作业材料\表2-2教育技术含义交流记录表” )中； ④填好后保存到“D：\我的档案袋\我的学习记录”中。 4、理解教育技术的基本含义 (1) AECT＇定义（P24－25） 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 (2) 《标准》定义（P25） 　　运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。 (3)　教育技术的理论基础（P26） 二、理解教学设计过程 1、小组讨论、交流 (1)一个完整的教学过程主要包括哪些环节 ? (2)你在教学过程中曾经使用过哪些教学方法来解决教学中的重点与难点 ?能举出一些你印象比较深刻的例子和大家共享吗 ? (3)信息技术的融入能为教学过程提供哪些支持 ? 将自己感兴趣的观点记录在表 2-4中 (空表格的电子文档资料馆\模块2\作业材料\表 2-4共享记录表” )。初识演示文稿观看资料馆\模块2\参考资料\中国古代四大发明演示文稿范例结合主讲教师的讲解，了解演示文稿的基本功能基本功能 说 明 幻灯片支持 幻灯片是演示文稿的基本单位，承载屏幕显示信息 媒体支持 每张幻灯片可支持文字、图形、图像、视频和声音的集成与使用 表格支持 提供表格的建立和编辑 超级链接 提供演示文稿内、外的超链接，支持网络链接 动画支持 提供幻灯片上媒体对象的动画支持，提供幻灯切换动态效果 图表 提供多种形式数据图表 演示播放 按顺序播放，支持播放重组 教学演示文稿的基本架构和设计方法制作演示文稿制作演示文稿研习教学实施案例观看教学实施案例(视频见培训平台：“资料馆\模块6\案例\《绘制等高线地形图》教学实施录像 )；阅读教案文本 (电子文档见资料馆\模块6\案例\《绘制等高线地形图》教案”)2、结合教学录像和自己的教学经验，讨论表 6— 1问题 (空电子文档见资料馆\模块6\作业材料\表 6—1关于教学实施案例的讨论记录” ) 所配置技术设备软件环境(空电子文档见资料馆\模块6\作业材料\表 6-2不同教学模式所需教学环境表” )填好保存到＼我的学习记录＼中教学环境中的技术设备／软件能否可靠运行．直接关系到整个教学过程能否顺利地进行。为确保教学过程的顺利实施，教师应当做到： ·根据教学模式，选择相应的技术设备和教学软件； ·熟练掌握技术设备与软件的操作使用； ·能快速地处理在教学过程中出现的技术故障； ·事先预测在教学过程中可能发生的问题，做好解决预案。创建教学实施计划研读教学实施计划案例表 6-3 教学单元实施计划案例资料馆\模块6\作业材料\表 6—教学实施”。 3、思考以下表 6—教学实施： ·教学单元实施的教学环境是什么 ? ·在教学过程中，是否需要将学生分组 ?如何分组 ? ·需要准备哪些硬件和软件 ? ·如何获取以上硬件和