综合健康教育在精神分裂症患者护理中的应用.pdfVIP

山西医药杂志 2015年 2月第44卷第3期 ShanxiMedJ，February2015，Vo1．44，No．3 · 健康教育 · 综合健康教育在精神分裂症患者护理中的应用 张 g- 健康教育是一门研究传播保健知识和技术、影 项 。 响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病 、促进 1．2．1_3 治疗及药物指导 ：包括 向患者解释药物 健康的科学 ，随着现代医学模式 的改变 ，患者掌握 治疗的重要性 ，主要药物的名称 、用法 、作用及不 良 健康知识和健康教育的效果直接影响患者的治疗 反应 、药物的注意事项等。 和康复口]。我国各类精神障碍患者有约 1亿人 ，精 1．2．1．4 康复指导：包括精神卫生常识宣传教育、 神分裂症患者超过 1600万人 ，精神卫生问题 已经 心理指导与护理、工娱疗活动及功能锻炼 、生活 、学 成为我 国当前重要 的公共卫生 问题和突出的社会 习、就业行为等 回归社会前 的角色适应指导 ，预防 问题 ，精神分裂症患者如果得不到足量足疗程规范 本疾病复发 的相关措施和饮食 。还有应 急突发事 化管理 ，病情不稳定 ，反复发作或迁延不愈 ，会严重 件的紧急处理如 ：防噎食、防跌倒的风险，老年人饮 影响患者 的生活质量 ，并给家庭带来沉重的心理和 食注意点；特殊饮食宣传教育如 ：常见躯体疾病 、高 经济负担 ，尤其给社会带来极大的危害。我 院从 血压、高血脂、糖尿病等。 2012年开展优质护理示范病 区以来 ，进一步规范 1．2．1．5 出院指导 ：包括服药方法及药物保管，定 健康教育工作 ，现在 已基本成熟 ，取得 了良好的效 期 门诊随访 ，生活保持规律 ，避免意外刺激 ，创造 良 果。总结报告如下。 好的家庭康复环境 ，指导患者如何适应社会等。 1 资料与方法 1．2．1_6 院外随访 ：包括服药依从性 、社会支持系 1．1 临床资料 统、患者心理状态等。 选择 2012年 1月至 12月住我院 “优质护理示 1．2．2 健康教育的形式 范病 区”的患者 100例精神分裂症 患者 ，其 中男性 1．2．2．1 住院教育：“碎片式”教育[2]：通过人 院接 46例 ，女性 54例；年龄 16～65岁 。学历 ：初 中及 以 诊、治疗、晨晚间护理等工作 中对患者进行知识宣 下 21例 ，初中37例 ，高 中2O例 ，高 中以上 22例； 教。 病史 6个月至 2O年 以上；所有患者符合 国际疾病 1．2．2．2 集 中教育：每周组织 1次，精神疾病专题 分类 (ICD)一10精神分裂症诊断标准。 知识讲座 ，医护人员、患者及家属共 同参与 ，互动式 1．2 方法 授课 。 根据精神分裂患者不同阶段 ，实施健康教育。 1．2．2．3 宣传栏教育：在病 区走廊或活动室设置 1．2．1 健康教育内容 图文并茂的健康教育专栏 。 1．2．1．1 人 院指导 ：包括责任护士 向患者介绍主 1．2．2．4 手册教育：将精神分裂症疾病知识做成 治医生 、护士长、责任组长及责任护士 ，介绍病 区环 手册或卡片发给患者及