植物的三大作用.pptVIP

* 孙耿镇中学 邢道珍 绿色植物的三大生理过程 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 讨论互动： 俗话说：“大树底下好乘凉”，你能运用所学生物学知识加以解释吗？ 下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的，你认为哪一个装置更合理？请谈一谈自己的看法。 实验说明： 植物体能散发出水分。 蒸腾作用 概 念： 过 程： 意 义 水分 以 状态从植物体表面散发出去的过程。 气体 茎 叶肉 大气 土壤中的水分 根毛 根部导管 降低植物体的 促进根 水分 促进水分和无机盐的 气孔 温度 吸收 运输 阅读资料: 据报道，每年秋收时节，许多地区的农民，大量焚烧作物秸秆而“狼烟”四起，使空气的能见度降低，给人们的出行带来不便，也对人们的健康造成了威胁。现在，很多地区出台地方性法规：严禁农民露天焚烧秸秆。 1、秸秆燃烧放出的热能最终来源于什么？ 2、秸秆中的能量是作物通过什么作用贮 存起来的？ 讨论回答： 实验：绿叶在光下制造有机物 叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。 光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。 实验结论 1 2 3 4 5 6 请你排序 正确顺序：4 1 3 5 2 6 盆栽天竺葵暗处理一昼夜（ ） 让叶片内的淀粉运走、耗尽 叶片局部遮光处理后光下照射 几小时后摘下叶片去掉黑纸片 脱去叶绿素（ ） 用酒精隔水加热 漂洗叶片 滴加碘液 冲洗掉碘液 观察叶色变化 遮光部分_______ 见光部分_______ 实验现象 变成蓝色 不变蓝色 光合作用 原料： 条件：光能和叶绿体 产物： 有机物+氧气 意义 （储存着能量） 光能 叶绿体 二氧化碳和水 为动植物和人提供氧气、能量和食物 维持生物圈中的碳—氧平衡 二氧化碳+水 实验：绿叶在光下制造有机物 有机物和氧气 概念： （ ） （ ） 选取绿色叶片和有 白斑叶片的牵牛花进行 光合作用的实验，如右图： （1）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的 是__________________。 （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，是使_____溶解，而隔水加热的目的是为了防止_______。 （3）实验中滴碘液不变蓝的是_________________ ______________________。 （4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件 是_________________。 让叶片内的淀粉运走、耗尽 叶绿素 酒精燃烧 Ⅰ叶被铝箔遮住的部分， Ⅱ叶的白色部分， Ⅲ 叶全部 光、叶绿体、二氧化碳 甲 乙 请你设计简单的实验 来验证二氧化碳是光合作用的原料。 氢氧化钠溶液 等量的清水 分析实验现象并得出结论： 实验结论： 萌发的种子呼吸作用中放出了热。 实验结论： 种子在呼吸作用中释放二氧化碳。 实验结论： 种子在呼吸作用中吸收氧。 呼吸作用 概念： 意义：各项生命活动不可缺少的 释放出 应用 产生 吸收 演示实验证实 能量 二氧化碳 氧气 粮食贮存 中耕松土 水果保鲜 有机物+氧 二氧化碳+水+能量 动力 1、不少人习惯于早起在 小树林里锻炼身体，这样做 有利于健康吗？为什么？ 2、新疆地区的瓜果特别甜，你能运用所学知识加以解释吗？ 3、冬天，许多家庭把盆栽花卉摆放在卧室里，你认为这样做好不好？请简要说明理由。 产物 物质变化 能量变化 原料 条件 场所 呼吸作用 光合作用 结论： 含叶绿体的细胞 所有的活细胞 必须有光 有光无光均可 有机物和氧 二氧化碳和水 有机物和氧 二氧化碳和水 制造有机物 储存能量 释放能量 分解有机物 二者既相互_