结核病的治疗原则.docVIP

结核病的治疗原则结核病(tuberculosis)是由结核杆菌引起的一种慢性、全身性的传染病。 　　主要是抗结核治疗，其用药原则是：早期、联合、全程、规律、适量。 　　1.全效杀菌药①异烟肼(INH)：为首选药和必选药，运用于全身各部位的结核病。该药副作用小，周围神经炎可用维生素B6防止;可引起精神兴奋，癫痫儿慎用;少数病人可引起肝细胞性黄疽。②利福平(RFP)：是对耐药菌感染及短程化疗的主要药物。饭后服或与对氨柳酸、巴比妥类同服减少本药吸收，故应空腹服用。本药可致胃肠反应，与INH合用对肝损害增加，偶可引起过敏反应，如发热、皮疹等。服该药时排泄物呈红色。 　　2.半效杀菌药 ①链霉素(SM)：低浓度抑菌、高浓度杀菌。该药对平衡器官及听力有损害，且是不可逆的。同时静脉使用右旋糖酐及速尿时，易引起肾功能损害并加重对第八对脑神经毒性反应。②比嗪酰胺(PZA)：为短程化疗的主要药物之一，对预防结核病复发有特殊作用。口服易吸收。副作用是肝损害、胃肠症状，少数有高尿酸血症等。 　　3.抑菌药乙胺丁醇(EMB)：对耐药的结核菌同样有抑菌作用。口服吸收好。副作用为球后视神经炎，停药后可消失，胃肠反应，下肢麻木等。 　　4.化疗方案 　　(1)标准疗法 　　(2)两阶段疗法 　　(3)短程疗法：疗程 6个月，可选用下列任何一种方案：①2HRZ/4HR;②2SHRZ/ 　　4HR;③2EHRZ/4HR;④2HRZ/4H3R3(注：方案中数字表示月数，小3表示每周3次，H=INH、R=RFP、Z=PZA、S=SM、E=EMB)。若无PZA，则将疗程延长9个月。 现代教师应具备的十大 基本素质 一、身心健康，完美的人格态度。 二、忠于教育，正确的价值取向。 三、育人为本，良好的职业操守。 四、学高身正，高尚的品德言行。 五、一专多能，多元的知识结构。 六、精通业务，娴熟的教学艺术。 七、学以致用，较强的工作能力。 八、广博精深,深厚的文化素养。 九、与时俱进,先进的教育观念。 十、积极进取,执著的创新精神。 心理健康自我调节 的途径和方法 l、改变自我法 2、多角比较法 3、巧用暗示法 4、团体互助法 5、自我安慰法 6、睡眠及饮食调节法 7、呼吸调节训练法 8、借助运动法 9、培养爱好法 长庆二中小学部 为了孩子一切 为了一切孩子 一切为了孩子 高标准 高质量 什么是“悟化教育”？ 所谓“悟化教育”，就是不直接对学生的缺点毛病加以“批评”、“指责”，而是通过幽默风趣的语言、含蓄的暗示、身教示范、转移话题、无为而教等方式，促使学生自思、自省、自警、自觉，主动悟出某种道理，或者让学生在一定的环境或情境中，主动感受、切身体验，使其受到启迪或震动，从而变被动教育为学生主动悟化，达到教育的目的。 德育教育的内容看： 思想教育（是灵魂）、政治教育（是方向）、 道德教育（是核心）、心理教育（是保障）、法制教育（是底线）。 学校德育实践活动现状：忙忙乱乱跟着形式转，热热闹闹做给别人看，辛辛苦苦换来别人怨，空空虚虚对着镜子看。 学生逆反心理的预防和疏导：张弛有度，防患未然；学会倾听，排除意障；殷切期待，融洽关系；因势利导，反弹琵琶。 九月份德育荟萃： 8月31日，召开了开学典礼，肯定上学期成绩，部署新学期工作； 9月1日，德育处安排全校学生观看《开学第一课》，德育工作正常展开； 9月10日，庆祝教师节系列活动； 9月11日，对乘车学生的安全问题和金瑛育苑予以协商； 9月13日，对全校学生的个人卫生进行了大检查； 9月18日课间操时间，“国耻日”专项教育，向遇难者沉默三分钟表示哀悼 9月19日下午，对乘车学生召开了家长会，讲了安全注意事项； 9月26日，下发学生安全责任书，召开教职工大会，安排国庆 放假事宜。