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进入考试的数学开放题 一、 概况与意义 1 1． 迎接新世纪的萌芽期 1 2． 世纪之交的发展期 2 3． 为迎接数学开放题进入考试的成熟期而努力 4 4． 数学开放题进入考试的意义 5 二、 可贵的探索 6 1． 有限可穷举型。 6 2． 有限混沌型。 8 3． 无限离散型。 9 4． 无限连续型。 11 三、 几个理论性和技术性的问题 14 （一） 开放性试题的设问方式 14 1． 控制试题开放度的技术 14 （1） 限定答案的范围 15 （2） 改变参数的取值 15 2． 控制试题难度的技术 16 （1） 改变试题的开放度会影响试题的难度 16 （2） 改变答题的要求 16 （3） 改变问题的叙述方式 16 （4） 运用暗示技术 17 （二） 开放性试题的参考答案及评分标准的制定 18 1． 衡量开放性试题的解答水平的几个指标 18 （1） 解答的多样性 19 （2） 解答的完备性 19 （3） 解答的深刻性 19 2． 给出不同解答水平示例和评分标准的制定技术 20 四、 几点建议 23 1． 关于概念泛化的问题 23 2． 关于考试中使用陈题的问题 24 3． 关于开放题的设问方式中的问题 25 4． 关于参考答案与评分标准的问题 27 5． 关于题型创新的问题 28 参考文献 29 进入考试的数学开放题 随着教育改革的深入发展和素质教育的进一步实施，数学开放题的教育价