高中舞蹈校本课程的开发与实践.pdfVIP

高中舞蹈校本课程的开发与实践 高中舞蹈校本课程的开发与实践 肖 燕 韩 旭 （北京市第八十中学） 中学舞蹈教育在促进学生德智体美全面协调发展，培养学生高雅的审美情趣和健康的身心素质 方面起着至关重要的作用。目前，世界上不少国家和地区的中小学里都开设了舞蹈课。但在我国大 部分地区，中学的舞蹈教育仍处于起步阶段。 北京市第八十中学自开设舞蹈课程经过七年多的实践，已基本发展成熟。 一、高中舞蹈校本课程开发的理论与现实意义 （一）促进身心健康，提高审美情趣 中学阶段的学生精力旺盛，情感丰富，在学生生长发育的关键时期，舞蹈课程的开设适时地为 学生打开一个健康的窗口，为学生抒发情感、释放精力提供了舞台。在促进学生身心健康的同时， 舞蹈课可以丰富学生的审美体验，为学生提供多元的艺术素质培养。 （二）培育团队精神，提高团队合作能力 团队合作能力是当今社会对人才能力要求的重要部分，在教学中为学生提供合作机会，培养学 生合作能力成为学校和老师关注的重点。舞蹈实践在这一点上拥有强大优势，在舞蹈课的实践练习 和登台表演活动中，团队合作精神已经潜移默化地深入学生心里，这将是学生今后人生道路上的一 笔宝贵财富。 （三）提高创新精神和实践能力，培养创新型 学 生 人才 专 业 舞蹈创作是人类表达思想感情，发挥创造想象 舞蹈训练课 专向 的良好媒介。我校希望借助舞蹈创作，激发学生的 创造兴趣，锻炼学生的实践能力，为我校培养创新 学 生 型人才提供助力。 发 展 二、构建多元舞蹈校本课程体系 舞蹈选修课 选择 我校为实现开展舞蹈普及教育的目标，积极探 学 索舞蹈教育的有效模式，构建起多元的舞蹈校本课 生 兴 趣 程体系。我校针对不同学生设置灵活的舞蹈课程， 包括面向全体学生的舞蹈必选课，面向舞蹈爱好者 舞蹈必修课 普及 的舞蹈选修课，以及面向舞蹈特长生的舞蹈训练课。 图1 舞蹈课程体系 多样的课程设置在完成普及教育的同时也满足了 各类学生的需求，至今已经形成了以舞蹈必选课（选修课中的必选）为主，选修课和训练课为辅的 全方位、多层次的课程体系。 （一）多维度