2012年生物考纲关于能力要求的解读.docVIP

2012年生物考纲中关于能力要求的解读 通化市第一中学校 陈雪磊 摘要：2012年的高考考试大纲已正式公布。与年考试大纲，没有明显的内容变化， 关键词： 能力要求 趋势 备考 2012年的高考考试大纲已正式公布。与年考试大纲，没有明显的内容变化， “能力要求”是考试大纲的核心内容，它引领着考试的主流方向。在2012年理科综合（生物学）考试大纲中，能力考查没有变化。这说明了2012年高考的宗旨不变，即由原来的知识立意转为能力立意，深刻理解以“项能力要求”为核心的基本内容，可为我们迎战年的高考，提供重要的指导和可靠的依据。理解能力 备考策略：复习时，首先要识记所学知识的要点，理解各知识要点的涵义；然后利用发散思维构建知识网络，在巩固所学知识的同时，使知识系统化、条理化，提高灵活理解、掌握和运用知识的能力。 二、对实验与探究能力实验与探究能力中涉及的4条能力中,都具有将所学的实验知识、方法、技能进行综合运用方面的要求,呈现逐渐升高的趋势。获取信息的能力 备考策略：高考生物试题给出的信息可以蕴涵在文字中，也可以蕴涵在图表中．对于含有图表的题目，考生首先要从图表中获得有用的信息，然后通过加工、分析并结合所学知识解决相关问题．在复习时，①对教材插图进行深入剖析，挖掘出图中所包含的内涵和外延，促进知识的综合和深化；②将教材中的有关文字描述以示意图的形式再现，提升图文转换能力；③对不同类型图形的读图方法进行归类整理，掌握图表题的解题方法。 四、对综合运用能力 备考策略：注意所学知识与现实生活的联系，关注生命科学前沿的动态，尝试用所学知识分析解决实际问题，提升自己的综合运用能力。 总之，知己知彼，才能百战百胜。由于考试大纲已明确地规定了四项能力要求，因此在高考备考的整个复习过程中，教师必须带领着学生，从这四个方面进行知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标的实战演练。