2013年呼伦贝尔初中毕业生学业考试思想品德质量分析.docVIP

2013年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试思想品德质量分析 呼伦贝尔市教育研修学院初中教研室 乌中江 一、试题命制依据与原则 本套试题严格按照国家教育部2003年5月印发的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》为唯一标准，以2013年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试思想品德考试说明规定的各项要求命制，体现思想品德学科特点，注重对基本知识与基本技能的考查，对思想品德课堂教学起良好的导向作用。以一年来重大时事政治命题作为时事背景，把社会重大时政热点与教材知识点紧密结合，突出基础性，体现科学性和导向性。 二、试题各部分所占比重 本套试题心理部分6分（选择题1、3、11），道德部分6分（选择题4、10，第16题，第18题第1问），法律部分25分（选择题2、5、6、7、8、9，第18题第1问第2问第3问），基本国情部分23分（选择题第12、13、14、15题，理解与说明题第17题，探究与实践18、19题），所占比例分别约为10%、10%、41.7%、38.3%。选择题30分，理解与说明题13分，探究与实践题17分，所占比例分别约为50%、21.7%、28.3%。试题易中难初步预测为35分（约58%）、19分（约31%）、6分（约10%）。从以上数据可以看出，各部分的分值与比例基本上符合考试说明的各项规定。 三、试题特点 1、注重基础性 本套试题基础性强，选择题体现得尤为明显。组合式选择题共5个题（2012年10个小题），与近几年中考试题比较，数量上少得多。心理道德部分的6个问题基本上是从教材知识点出发进行设问，如选择题第2题考查对未成年人的特殊保护、第5题考查如何正确行使权利等。法律常识部分考查了犯罪、名誉权、财产权、公平与正义等知识点，国情部分考查了责任、改革开放、民族精神、国有经济的地位、合理消费与传统美德等等。从整体上看，选择题难度不大，只有12题、14题、15题考查的知识点较细，14题需要学生对表格有一个明确的认知。 理解与说明题共2个小题，第16题考查了宪法及其地位、受教育教育权及其维权方式，第17题考查了中国形象，改革开放以来取得一切成绩的根本原因及青少年如何做问题。第17题第二个问题的问法不是很直接，需要学生与学过的知识进行联接才能准确回答。 探究与实践题共2个小题，第18题从食品安全这一情境谈起，考查了消费者的权利、公民的人身权利、法律的特征等知识点，其中第三个问题考查学生全面认识问题的能力，估计一部分学生不能很全面回答出来。第19题结合中国梦考查了科技创新、环境现状及相关的基本国策和发展战略。19题的3个问题难度不大，但如果学生的基础知识掌握不扎实，也很容易失分。因此，从整套试题来看，与近几年比较，试题难度有所降低。 2、体现时代性 关注社会热点，把握时代脉搏，是思想品德学科的使命和活力所在，它决定中考思想品德试题必须引导学生关注社会热点，运用所学知识对社会热点和社会现象进行分析说明。本套试题以一年来重大时事政治命题作为时事背景，把社会重大时政热点与教材知识点紧密结合。四川芦山地震、党的十八大、最美人物、习近平考察广东、舌尖上的浪费、食品安全、中国梦、美丽中国等时政热点都有所体现。 3、明确指向性 试题努力避免设问的模糊性，明确答案的指向性。如第18题第1个问题，请你从道德和法律两个方面，谈谈对奶粉生产厂家这种行为的看法；第2个问题，从公民人身权利的角度说明国家为什么如此重视食品安全问题等，不与学生玩文字游戏，把学生的注意力引导到学科知识方面。试题题型虽然没变但设问更明确具体，材料丰富，标准答案的制定更加开放。 四、学生答题情况分析 2013年及格率66.25%；优秀率15.15% 2012年及格率48.9%； 优秀率3.9% 2011年及格率65.7%； 优秀率5.2% （一）单项选择题（1-15） 该题整体答题情况很好，个别学生在第6、8、13、15题中有失分现象。 （二）理解与说明（本题2个小题，共13分） 第16题（6分），抽样500份试卷，满分率14.4%；及格率77.2%；平均分4.9分。 第（1）问（3分）：小丽所说的修改刑事诉讼法的依据是哪部法律？（1分）为什么？（2分）部分学生在回答为什么时用词不准确，如“根本大法”有的学生写成“根本政治法律”、“基本大法”等，部分学生答题时，基本概念表述错误，如宪法是其他法律总和，宪法包括刑法等。 第（2）问（3分）：爸爸的做法侵犯了小丽的什么权利？（1分）假如你是小丽，你打算用什么方式维护自己的权利？（分）（1）你认为被国际社会所公认的“中国形象”是什么？（分） 改革开放以来，我国实现由“富起来”到“逐步强起来”的根本原因是什么？（分）为了使祖国的明天更加美好，我们应该怎么办？（分）18题（分）请你从道德和法律两个方面，谈谈对奶粉生产厂家这种行为的看法。（4