首都高校学分制改革现状与发展趋势研究.pdfVIP

首都高校学分制改革现状及 发展趋势研究 刘 娟 * “十五”时期以来，首都高等教育发展迅速。2003年，北京18-22岁 人口的高等教育毛入学率达到52％，率先在全国进入高等教育普及化阶段。 随着高等教育普及化程度的不断提高，人民群众和社会经济发展要求教育提 供更为多样化、个性化的高质量服务。高校如何改革教学管理制度，实现人 才培养的多样化、个性化，提高学校竞争力，成为首都高校面临的普遍 问题。 北京教育科学研究院高等教育科学研究所 e、教育家艾 均才能都应当 肓价值的课程 E每学期所修习 D修业年限，学。 沏i学习者准予皇 便 于 实 施 牟科和边擢 二的教学内 i和创新能， 医修的目由度 置上，选修课 剜各不相同； 隋况制订 （贝 『毫无联系的入f ：0 ．文社会科学课{ ：会科学课程所￡ 生放松学习 ．的主要特点 习年限和学 邯省公布雕 ，同时也可I 致育课程。j ”来完成教 学习一般教； 玎讲入备 “j “至少修毕] 拍勺哈佛大胄 1949年 10 日实施暂行多 主要有完全 分制、特区 结合，以专 前者一般才 互认可度较高。大{ 匿及职业资格证书l }分制的推行受雪 F学年制范畴。t 童，弹性学制的多 g阶段。 求课程资源相 队高校选修剖 供学生选择， 澡的比例也j 晌‘日^士．铀‘ I夕h．后勤社j 业有较大难1 ：学无学生宿 ·厅、体育馆{ 匕才是根本。多 己群众和社会生 之间的矛盾，证 实施学分制， 教学方法方硅 亍叉I7C口了西‘，r《． 大学生缴费． i等教育投资： ！在花钱购买1 5校实行学分{ ！学校的办学 《到以下几个： 艮光重新审移 I.翻l前董 P苜，珂同一罕科酮 于不分专业，在高年 匕科学技术发展及学 里的教学计划和课程 色够保证学生的个性 芭合理的学分收 虱家或地区政策 茸的广度涵盖招 习度、学生学习 参与机制等各方