五年级下册语文第六单元备课.docVIP

综合性学习教学计划 学习目标 1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。 4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5．认识19个生字。 实施要点 1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划。浏览中要明确可以开展哪些活动，可以参考哪些材料，教材中的阅读材料在什么时候使用等。活动计划是使活动有序开展的。 2．（1）信息改变生活。（2）写简单研究报告 基本思路 “走进信息世界”是综合性学习单元，教学方法与其他单元明显不同。教师要通过活动来培养学生的合作精神和实践能力。可以采用这样的流程： （1）浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时） （2）.阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》。（2课时） （3）调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。（1课时，以及课外时间） （4） “怎样正确利用媒体”辩论赛（1课时） （5）阅读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点，确定研究主题，制定简单的研究计划。（2课时） （6）研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。（2～3课时）（7）写简单的活动总结。（1课时） 综合性学习：走进信息世界教学目标 １、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 ２、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 ３、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 ４、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 ５、认识生字。 教学重点 感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。 教学难点 初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 教学准备 １、学校提供上网条件，开放图书室，教会学生图书查阅法：明确门类－目录查找－速读摘记。 ２、教会学生利用网络查找资料，给学生提供搜索引擎。 ３、Ａ３纸、信息记录表格、Ｕ盘、展板、照相机等。 ４、准备若干奖品。 教学过程 第一课时 学习目标 浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 学习过程 一、揭示主题，激发兴趣 １、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历 ⑴　历数开展过的活动。 ⑵　说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。 ⑶　谈谈开展综合性学习要注意的事项。 ２、揭示主题：从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。 ⑴　说说对“信息世界”的了解。 ⑵　谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。 教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。 二、浏览教材，交流感受 １、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。 ２、交流浏览教材后的感受： ⑴　浏览了教材，你知道了一些什么？ ⑵　你产生了哪些困惑或疑问？ ⑶　你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？ 教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。三、分组讨论，制定计划 １、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语： ⑴　自由阅读，你认为有价值的可以画下来。 ⑵　课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发 ２、根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3到5人的学习小组 ３、分组制定本次综合性学习的活动计划：⑴　组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？ ⑵　组内达成共识，填写活动计划表： ＿＿＿＿小组：“走进信息世界”活动计划 小组成员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 预期的成果 四、交流计划，取长补短 １、分组交流各自的活动计划，要求： ⑴　清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问； ⑵　认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。 ２、分组修改各自的活动计划： ⑴　分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。 ⑵　修改小组活动计划。３、公布活动计划： 可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。 教学过程 第二课时学习目标 １、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及