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论和谐文化视角下的医学生医德教育途径 首都医科大学附属北京儿童医院任静 【摘要】构建和谐文化是构建和谐社会、和谐校园、和谐医患关系的重要内容。本文 通过从和谐文化的内涵与核心入手，分析当今和谐文化面临的问题与对策，并以和谐文化 为切入点，深刻阐述医学生医德培育的有效途径。 【关键词】和谐文化；医学生；医德；教育；途径。 “和谐文化”是以崇尚和谐、追求和谐为价值取向，融思想观念、思维方式、行为规 范、社会风尚为一体，反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求。我们的 “北京精神”：爱国、创新、包容、厚德，就是“和谐文化”的知行合一。随着“十二五” 规划的开启，医学生德育教育难度不断增大。如何在“和谐文化”的背景下，加强医学生 德育建设，培养医德，成为探寻的必然。 1．当今社会“和谐文化”与面临的问题 1．1“和谐文化”的内涵与核心 “和谐文化”是以和谐的内涵为理论基础的文化体系，是当今世界最先进的思想文化， 是创建和谐社会与创建和谐世界的前提条件。“和”是中国文化的内在精神和显著特征， 以孔孟为代表的儒家学派提倡“仁义”，以墨子为代表的墨家学派提倡“兼爱”，以老庄 为代表的道家学派提倡“无为”，都是为了实现“和”。“和谐”是当今社会积极倡导的 主旋律。和谐包括：人与人、人与社会、人与自然的多重协调统一。“和谐文化”是当今 社会的重要任务。 和谐文化的核心是意识形态，是世界观、人生观、价值观的集中体现。和谐文化是一 个民族的灵魂和血脉，是一个民族的集体记忆和精神家园。在当代和谐文化背景下，纵观 对当代高校医学生医德教育，不难确定需要培养的医学人才方向是五种人，即：全面和谐 发展的健全人，有时代责任感的社会人，承载5000年中华文明的中国人，中国特色社会 主义合格建设者，可靠的医学事业接班人。当然，医学生是这五种人的集合体，而非个体。 1．2面临的主要问题与对策 胡锦涛总书记在“七一”讲话中明确提出：“文化建设要着眼于提高民族素质和塑造 高尚人格，以更大力度推进文化改革发展。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须建设主流 价值文化。”社会倡导的是和谐，在我们身边有许多模范人物的事迹，可歌可泣、令人感动。 但是，主流价值文化边缘化却不容忽视。和谐文化主要面临的问题： 第一，道德底线滑坡。这是物质文明建设与精神文明建设之间的发展失衡，导致的价 值观念的扭曲。众所周知，继南京“彭宇案”之后，各地又频发老人摔倒后无人敢问津，无 人敢搀扶的现象。继而，近期在天津一位83岁高龄的老人跌倒后大喊：“没人撞我，我自己 摔倒的!”固然，这一句简单的话语，让我们一方面从中得以解脱，另一方面也会陷入深深 的思考：现在的人怎么啦?难道道德的底线就果真如此吗?假如，这位摔倒的老人恰似是我 们亲近而又熟知的人，面对无人以对的情形，我们又会如何定论?又该怎样呢? 对策：提升道德修养境界。中国的传统文化博大精深，通过个人内省、自我锻炼与自 我升华，培养优良道德品质与人格。要善于思考、辨别善恶、学善戒恶、慎独自律，躬行道 德实践，内化道德修养。 第二，社会公信力下降。公信力的高低，是百姓衡量社会凝聚力的要重标准之一。在 一项民众生活质量的调查中显示，百姓对短期生活质量的信心明显下降。其中，涵指的生活 质量之一包括：医疗。医疗直接关涉百姓的健康与生命，是对生命的关爱、尊重与救助，需 要的最基本前提，就是医务人员与患者之间的相互信任。信任是沟通的桥梁，如果医患之间 彼此不信任，必然导致医患关系不和谐，医疗纠纷不断飙升。中国一向是以“守信”为最高 美德之一的国家，信守是道德之首。而现在，好似是面纱相隔。是利益相寻?还是理念相悖 呢? 对策：着眼于塑造高尚的人格。通过强化社会主义荣辱观教育，践行社会主义公民道 德规范，提升文化素养和道德素养，以诚守信、明礼诚信、信守承诺，形成和谐的文化、生 活和工作氛围，知行统一。 第三，精神有些空虚。在物质生活越来越丰富的今天，一些人的精神生活变得越来越 贫乏、越来越空虚，尤其是庸俗、低俗、功利主义、拜金主义不乏。或许是因为精神压力， 或许因为多极化的发展趋势，而致有些人烦躁不安、轻浮草率、自私自利、人情冷漠、急功 近利、争名夺利、追星狂热、享乐主义。这些不能不引起我们的思虑与关注。当然，腐败与 经济分配不均，也是面临着严峻的考验。我们的国家经历过贫穷与苦难，但那时候的人是有 精神的。而现在，物质极大的丰厚，精神却出现了匮乏。 对策