工程施工与组织说课课件《工程施工与组织》.pptVIP

报告内容提纲 一、课程的性质、定位、目标 一、课程的性质、定位、目标 二、课程内容 三、课程内容 二、课程内容 四、教学方法与教学手段 四、教学方法与教学手段 五、实训条件 七、教学体会 * 主讲人: 汤小平 2011.12.4 工程施工与组织 课程性质、定位、目标 1 课程内容 2 实训条件 6 师资队伍 5 考核方式 4 教学方法与手段 3 教学体会 7 （一）课程性质 《工程施工与组织》课程是高职高专建筑类各专业的专业课，其主要任务是研究建工程施工技术的一般规律、建筑工程中主要工种施工工艺及方法、工程施工中的新技术、新材料、新工艺的发展和应用。旨在培养高职学生对建筑现场施工的认识和操作能力，为日后从事相关职业打下坚实的基础，更好的指导建筑施工的实践工作。 一、课程的性质、定位、目标 (二)课程定位 建筑工程技术 资料管理 工程施工与组织 建筑结构、地基基础 后续 前导 （三）课程目标 本课程建设的目标是：通过本课程的建设使学生能很好的掌握建筑工程施工技术方面的基本知识和技能，初步具有从事工程施工的能力，具有一定的分析、解决实际问题的能力，以及积极探索、勇于创新的精神。充分体现专业知识学习和实践应用并重；设计与施工并重；传授知识与培养能力并重。可分为知识目标、能力目标和德育目标。 (一)课程内容选取的依据 建筑施工技术规范 职业素质要求 实际工作中岗位能力需求 1、土方工程与地基基础 2、砌筑工程与混凝土工程 3、结构安装工程 (二知识结构及教学顺序 4、防水工程、装饰工程 （三）课程内容设计思想 通过设置相应的学习学习情景，先教学生会做，然再教学生懂知应付，并引入相关的现行标准进行对照，真正做到教、学、做相结合，理论与实践一体化，实现操作知识与课程理论知识的深度融合。 本课程在内容组织与安排上遵循学生能力培养的基本规律，以施工技术真实的工作任务及工作过程为载体确定主题学习模块，将教学内容按照建筑物的施工过程与进度进行序化。 二、课程内容 序号 内容模块 知识点 学时数 1 土石方工程 土石方工程的特点、机械化施工、土方填筑与压实、深基坑施工 8 2 地基与基础工程 浅基础；地基处理；桩基础工程 6 3 砌筑工程 砌筑材料；砌筑施工 4 4 模板工程 模板的作用和基本要求，目标的构造与安装，模板设计，模板的拆除 6 5 钢筋工程 钢筋分类，钢筋冷加工，钢筋接头连接，钢筋配料、钢筋代换、钢筋绑扎 12 二、课程内容 序号 内容模块 知识点 学时数 6 混凝土工程 混凝土施工配制强度的确定；混凝土的施工配料；混凝土搅拌；混凝土的浇筑成型；混凝土的养护；质量检查 8 7 预应力混凝土工程 先张法；后张法；无粘结预应力混凝土的施工 4 8 结构安装工程 结构安装施工顺序；工业厂房的结构安装工艺；结构安装的质量要求及安全措施 4 9 防水工程 屋面防水；地下防水、卫生间防水 6 10 装饰工程 抹灰工程，饰面工程；油漆刷浆工程；裱糊工程；装饰工程事故分析及防治 6 教材选用 《建筑施工（第三版）》 方成训 建筑工业出版社 二、课程内容 三、教学方法与教学手段 教学对象分析 建筑专业类学生特点是男生占大多数，女生较少。 对该门课程不重视。 以往学生学习情况。 四、教学方法与教学手段 理论知识 厌学 实际操作 乐学 较好 习题 较差 解决实际问题能力 教学方式 与方法 1 以工程案例为主线、贯穿各章节，将理论与实际紧密联系起来 2 用工程视频、工程照片为实例，把书本与实际的距离拉近 3 多媒体教学，以提高教学效率，课堂案例分析与课后作业练习配合，以提高教学效果，开展课堂讨论。 理论联系实际，用引导式、启发式、兴趣式的方法激发学生的学习兴趣。 主要为： 主要教学特色 （三） （1）改变了原有教材重复的、陈旧的内容以及与实际工程问题结合较差，不能突出专业人才素质教育和能力培养要求的不足，主要阐述建筑工程施工的基本理论及工程应用。对内容有所取舍，注重介绍新技术。 （2）引进现代化教学手段，以丰富的图界面、逼真的视频动画、生动的音响效果，增强了工程的立体感、动态性和表现力，提高教学质量和效率，调动学生的好奇心和求知欲。 （3）通过课堂讲授、观看多媒体课件及电教片、完成一些简单的课程设计，提高学生的操作技能、分析问题、解决问题的能力。引导学生课后注意身边的施工场地的建设过程，把所学知识和现场进行对比，加深印象。 四、师资队伍 建筑三大专业师资力量 职称结构 共47名 学校条件 基建处的主要职能是负责完成学院的基本建设项目及其配套工程；配合完成学校基建项目年度计划的编制；负责学院新建、改建、扩建项目的报建与招标、施工管理、投资控制、竣