教案及说课稿.docVIP

《呼风唤雨的世纪》教学设计 第一课时? 　　学习目标： ? 　　1．认识5个生字，能正确朗读16个词语。 ? 　　2．能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 ? 　　3．能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 ? 　　4．通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 ? 　　教学重点： ? 　　了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 ? 　　教学难点： ? 　　理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 ? 　　教学准备： ? 　　课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料 ?教学过程： ? 创设情景，导入新课? 1．请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。 ?2．默读全文。思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕一段写的？用“ ??”划出来。直入中心，引导质疑。（出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）这句话自成一段，简要地点明了课文的中心。学生齐读语句，教师引导学生针对这句话质疑。　　．细读第二自然段。引导学生理解设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。 　学生自学第三、四自然段。 ?动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。 ? 　　用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？ ? 　　教师相机引导学生理解下列问题：