第一节人体的免疫功能教学设计课件.docVIP

第一节 《人体的免疫功能》教学设计（昌城树一中学 刘秀梅 ） 一、教学目标 （一）知识目标 1、能描述人体的免疫功能。 2、会区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3、能说出计划免疫的意义。 （二）能力目标 1、通过对三道防线的资料分析活动，提高分析推理能力。 2、通过对三道防线及免疫功能的概括，提高学生的概括、总结能力。 3、通过收集疫苗的资料活动，提高学生资料分析、整理能力。 （三）情感目标 通过对我国计划免疫的了解，增强爱国主义情感。 二、教材分析 1、重点 （1）人体的三道防线。 （2）人体的免疫功能。 （3）特异性免疫和非特异性免疫的概念。 （4）计划免疫的意义。 2、难点 （1）三道防线的理解。 （2）免疫功能的辨证理解。 三、教学过程 1、引入 你听说过器官移植吗？当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时 ，医生是否可将任何 一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢？（提示：会有免疫反应，这是人体免疫系 统识别自己和非己成分的结果。）人体这种识别功能是好还是坏呢？流感爆发 时是不是所有的人都会得流感呢？为什么？你打过预防针吗？为什么打预防针 能预防某种传染病？ 2、合作探究 互动1 引入人体的三道防线 明确：人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康地生活