网络技术环境下的大学生个人知识管理研究.pdfVIP

中国现代黼 装备 2010年第23期(总第11l期) ☆观察与观点☆ 网络技术环境下的大学生个人知识管理研究 邢 方 张 林 宁波大学 浙江宁波 315211 摘 要：个人知识管理是提升大学生信息素养和综合竞争力的重要途径。在分析个人知识管理的内涵和网络技术环境特性的 基础上，提出了大学生个人知识管理能力的时代需求，并探讨了网络技术平台在大学生个人知识管理中的意义与实施策略。 关键词：大学生；互联网技术；个人知识管理 个人知识管理 (PKM，PersonalKnOwledge 自身思维和知识缺陷，不断构建 自己的知识特色；第 Management)是一种新的知识管理 的理念和方法 ，是 三，利用 自己所掌握的知识以及长期 以来形成的观点 应对网络时代信息爆炸 的必要手段，更是大学生专业 和思想再加上别人的思想精华，去伪存真，实现隐性 知识和能力不断提高的重要基础，对于大学生的个人 知识的显性化，激发创新出新的知识”。 成长和职业生涯规划都极为重要。大学生应该充分利 尽管个人知识管理的定义各有侧重，其实质却是 用计算机技术、通讯技术和网络技术，进行个人知识 在强调个人在短时间内处理大量的信息，快速有效地 资源的组织管理，提高学习效率和个人的综合竞争 获取所需知识，准确地表达知识，提高工作效率和 自 力。 身能力。大学生作为未来知识工作者，不仅要学习知 识，更重要的是适应知识经济时代发展的需要，掌握 一 、 个人知识管理的内涵 如何充分利用现代信息技术进行知识的组织与管理， 个人知识管理的概念是由美国密歇根大学的Pau1 扩展个人知识并使知识发挥作用。从而提高个人的专 DorSey教授提出： “个人知识管理应该被看作既有逻 业知识技能，提高解决问题的能力和创新能力，以增 辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技巧 强个人价值 。 与方法”。但是对于个人知识管理 目前 尚无统一的明 确定义，研究者根据研究领域的不同而有不同的视角 二、网络环境对大学生个人知识管理能 和侧重点。2000年，赖纯胜在国内最早的关于个人知 力 的要求 识管理的论文中提出：个人知识管理是 自我管理的一 网络为大学生学习提供了丰富的知识资源和开放 部分，个人在进行知识学习时应结合 自身的长处、性 式的学习途径，同时也对大学生个人知识管理能力提 格特点和价值观念，进行人生的规划，以此为基础， 出了新的要求，具体表现在以下几个方面： 对知识进行合理性的选择和取舍 ：并时刻保持心思的 1．高效获取信息并转化为知识的能力 警觉，快速地吸收有用的知识 ，及时地清理过时的知 现代信息技术的发展为学习者创造了拥有丰富学 识，同时坚决拒绝其他不太相关的知识的诱惑。孔德 习资源与学习工具的网络平 台。大学生知识获取 的渠 超认为个人知识管理包括3层含义： “第一，对个人 道更加多样化，学习模式逐步从传统的授传学习向自 已经获得的知识进行管理 ；第二，通过各种途径学习 主学习、构建学习偏移，网络学习成为大学生的重要 新知识 ，吸取和借鉴别人的经验 、优点和长处，弥补 学习方式。网络呈现的信息是海量的、多元化的，并 且新知识 以核裂变的形式和速度产生与传播。大学生 必须准确快捷地利用网络获取信息，并将它们转化为 收稿 日期：2010—08—