褚科校本方案.docVIP

褚科小学校本培训方案 为进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，结合我校的实际情况，特制定《褚科小学校本培训方案》。 一、基本情况 我校教职工10人，大专以上学历8人，本科学历5人。在新课程日益深化的今天，迫切要求教师与课程共生长、共发展，造就一支具有现代教育观念，较高教育理论水平，较强的教育教学能力，熟练掌握现代教育技术，在教育教学中能够起到示范，辐射、指导作用的各级骨干教师队伍。 二、指导思想 以邓小平理论，“三个代表”思想为指导，以国家的法律、法规，政策为依据，以切实推动我校教育事业的发展为根本出发点，以全面提高教师队伍整体素质为核心，全面贯彻教育部关于教师队伍建设的最新精神，结合我校教师实际，力争把我校中学教师队伍建设成为高素质、高效能的小学教师队伍。 三、 培训的原则 以21世纪对教师素质和能力的要求为宗旨，坚持继续教育培训与校本培训相结合、全员培训与自主学习相结合、长期培训与阶段培训相结合、普及与提高相结合、结果与聘任相结合的原则。 四、理念 以教师发展为本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施教师培训。 五、培训对象 培训对象是指学校的所有教师。根据我校年轻教师较多的特点，将教师分为四部分： （1）新上岗的教师 （2）教育教学能力相对较弱的教师 （3）具有发展潜力的青年骨干教师 （4）班主任教师 六、目标 （一）总目标 1、形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。 2、形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。 （二）具体目标 教师群体政治思想及道德修养好，师德水平高；具有扎实的教育教学基本功，掌握先进的教育理念，能创新教育教学方法。 1、新上岗的教师，以树立正确的职业信念，巩固专业思想，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为为目标。 2、教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，积累教学经验，提高教学质量，适应教改需要为目标； 3、具有发展潜力的青年骨干教师，以继承和发扬名优教师优秀教育思想和成功经验、形成教学风格和特长，由“ 经验-技术型”向“实践-反思型”转变。 4、班主任教师，以培养他们的组织管理能力为目标。 七、措施 （一）提高对校本培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。 （二）加强校本培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关记录，认真落实培训方案。 （三）走出去，请进来。交流教改观念→互听教改课并进行研讨→教改展示课。 （四）发挥骨干教师的带头作用，指派他们承担学校子课题负责人，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展。 （五）校本培训与课题研究相结合。确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。 （六）师徒结对 （七）推动四个一活动。即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每学期上交一篇教学一得；每学期上一堂教改课。 （八）充分利用每周各教研组活动时间组织教师培训、研讨。 （九）为每位教师建立继教档案，及时收集相关资料和成果。 八、实施办法 1、学校制定本校关于促进各级骨干教师成长的校本研修规划及本学年度的实施意见，并负责组织实施; 2、 学校根据本校各级骨干教师成长及农村教师专业发展活动开展情况，做好学校资料管理工作，并建立好各级骨干教师成长人头档案。 3、各级骨干教师须根据以上情况，把自己的成长融入学校校本研修之中，制定相应的指导培养计划，采取“走下去、送上来”，“手拉手”，“结师徒”等形式进行; 九、组织管理 （一）成立校本培训领导小组 1、成员： 组 长：徐传恒（校长） 副组长：王秀秀（教科室主任） 组 员：李春华（教导主任） 庄庆凤（总务主任） 王阳阳（数学教研组长） 2、职责 （1）组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。兼效本培训任务。 （2）副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考