专题一 工艺流程.docVIP

· 个性化教学辅导教案 学科: 化学 任课教师： 黄 老 师 授课时间： 姓名 年级：高三 教学课题 专题一 化学工艺流程题类型及其解题策略 阶段 基础（ ） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 第（1）次课 共（2）次课 教学 目标 教学目标： 考点： 方法：讲练法 重点 难点 重点： 难点： 教 学 内 容 与 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 【知识点精讲】 化学工艺流程题就是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程中有关的化学知识步步设问，形成与化工生产紧密联系的化工工艺试题。从主要化工工艺来分可以分为基础化工工艺题和精细化工工艺题；以生产过程中主要工序可分为除杂提纯工艺流程题(如海水纯化工艺流程题)、原材料转化工艺流程题、电解工艺流程题、有机合成题和资源能源综合利用工艺生产流程题等；按资源的不同，可将工艺流程题分为利用空气资源生产的工艺流程题(如合成氨工艺流程题)、利用水资源生产的工艺流程题(如海水制盐、氯碱工业、海水提溴碘、海水提镁等)、利用矿产资源生产的工艺流程题(工业制硫酸、冶铁炼钢等)等。 化学工艺流程题解题步骤： 1．从题干中获取有用信息，了解生产的产品。 2．然后整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。 3．分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程： ①反应物是什么；②发生了什么反应；③该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。 4．从问题中获取信息，帮助解题。 主题一　金属矿物的开发和利用 【解题策略】 要解决物质的制备、合成等往往需要从成本角度(原料是否廉价易得)、环保角度(是否符合绿色化学的要求)、现实角度等方面考虑，这类试题有很多都是以框图信息的形式给出，解答时要看框内，看框外，里外结合；边分析，边思考，易处着手；先局部，后全盘，逐步深入。而且还要看清问题，不能答非所问。要求用理论回答的试题应采用“四段论法”：本题改变了什么条件(或是什么条件)―→根据什么理论―→所以有什么变化―→结论。通常采用首尾分析法：对一些线型流程工艺(从原料到产品为一条龙的生产工序)试题， 首先对比分析流程图中第一种物质(原材料)与最后一种物质(产品)，从对比分析中找出原料与产品之间的关系。弄清生产过程中原料转化为产品的基本原理和除杂、分离、提纯产品的化工工艺，然后再结合题设的问题逐一推敲解答。 例1 铝用途广泛，用铝土矿(主要成分为Al2O3·nH2O、少量SiO2和Fe2O3)制取Al有如下途径：(1)滤液A可用于净水，其净水原理用离子方程式表示为： ______。 (2)灼烧时盛放药品的仪器名称是________。 (3)步骤Ⅴ中发生反应的化学方程式是______。 (4)步骤Ⅲ中生成固体C反应的离子方程式为______；滤液C中c(Na＋)＝_____(用电荷守恒式表达)。 (5)取滤液B 100 mL，加入1 mol·L－1盐酸200 mL，沉淀量达到最大且质量为11.7 g。则滤液B中c(AlO2)＝________，c(Na＋)________2 mol·L－1(填“”“＝”或“”)。 变式题 [2013·唐山期末] 碳酸锂用途广泛，可用作陶瓷、药物、催化剂，也是常用的锂离子电池的原料。工业上以锂辉石(Li2O·Al2O3·4SiO2，含少量Ca、Mg元素)为原料生产碳酸锂。其部分工艺流程如下： ②某些物质的溶解度(S)如下表所示。 T/℃ 20 40 60 80 S(Li2CO3)/g 1.33 1.17 1.01 0.85 S(Li2SO4)/g 34.2 32.8 31.9 30.7 (1)从滤渣1中分离出Al2O3的部分流程如图Z3－3所示，括号表示加入的试剂，方框表示所得到的物质。则步骤Ⅰ中反应的离子方程式是____，步骤Ⅱ应通入一种气体试剂为________，步骤Ⅱ反应完之后需要的操作是________。(2)已知滤渣2的主要成分有Mg(OH)2和CaCO3。向滤液1中加入石灰乳的作用是(用离子方程式表示) ________。 (3)向滤液2中加入饱和Na2CO3溶液，过滤后，用“热水洗涤”的原因是_____。 (4)工业上，将Li2CO3粗产品制备成高纯Li2CO3的部分工艺如下： a．将Li2CO3溶于盐酸作电解槽的阳极液，LiOH溶液作阴极液，两者用离子选择透过膜隔开，用惰性电极电解。 b．电解后向LiOH溶液中加入过 量NH4HCO3溶