音乐(3).docVIP

课 题 树的礼赞――田野里长着一棵白桦 教学 目标 (1)欣赏并学唱歌曲《田野里长着一棵白桦》，感受、表现歌曲轻快、活泼地旋律特点。 (2)让学生发现、归纳歌曲旋律的重复、变化特点，进行音乐变奏练习。 教 学 重、难点 （1）重点：学唱歌曲《田野里长着一棵白桦》。 （2）难点：发现重复、变化准确表现休止符 准备 生：课前收集有关桦树的知识。 师：课件以及相关音乐。 教学 环节 过 程 目 标 教 师 活 动 学 生 活 动 反 思 一、 引 入 导入学习课题。 1.导入语： 同学们，你们课前收集了桦树的哪些图片或资料？ 2.简单小结。 这节课，我们一起欣赏和学习一首关于桦树的歌曲。 说说课前收集有关桦树的知识，展示桦树的图片。 通过交流知道桦树有很多品种：银桦树、白桦树、铁桦树等等。 二、 欣 赏 歌 曲 熟悉歌曲，感受歌曲轻快、活泼地旋律特点。 1. “田野里面长着一棵白桦，没有人来把小白桦砍伐……这是俄罗斯民歌《田野里长着一棵白桦》所描绘的情景。” 播放歌曲录音。 2.“你觉得这首歌曲表达了怎样的感情？应该用怎么样的声音演唱？” 3.小结。 1.欣赏歌曲，感受歌曲轻快、活泼地情绪特点。 2.说说听后的感想，知道歌曲快乐、活泼的情绪特点。 3.小组交流。 三 学 唱 歌 曲 培养和提高学生的节奏感和音准，指导学生学生用跳跃、欢快的声音表现歌曲。 1.再播放歌曲《田野里长着一棵白桦》，引导学生边仔细聆边看谱。 2.引导学生分析歌曲。 “你能发现歌曲乐句之间有什么特点吗？” 3.再播放录音《田野里长着一棵白桦》。 4.引导学生学唱歌词。 A．采用直接跟琴演唱的方法演唱第一段歌词。 B．运用手势帮助学生掌握好休止符的正确停空。 C.歌曲的2、3、4、5、6段歌词采用多种形式演唱。（如小组唱、个别学生唱、师生接唱等）。 D．演唱过程中教师做好声音上的指导和指挥。 5.全曲完整演唱。 6. 歌曲处理： A．歌曲活泼、轻快，应该用怎样的声音演唱？ B．在“呀唿嗨”的地方可以加上简单的动作，表示高兴的心情。 1.欣赏歌曲，感受歌曲情绪特点。 2.知道歌曲的第一、第二乐句变化重复出现。第三、第四乐句变化重复出现。 3.跟琴用“LU”哼唱歌曲。 4.学唱歌曲。 （1）按歌曲节奏读歌词第一段。 （2）跟琴演唱。确掌握好休止时值，可以用自己喜欢的方法（如：点头、跺脚等） （3）采用多种形式学唱2、3、4、5、6段歌词。 5. 分组演唱歌曲。比一比：哪一组唱得既准确又好听。 6. 完整演唱歌曲。 四 音 乐 变 奏 引导学生学习音乐变奏的方法。 引导学生视唱歌谱。 2.“我们还可以尝试更多的音乐变奏方法，如：把旋律中的“走”和“跑”的时值对调；把某个小节改变为二分音符等等。” 3.指导学生尝试音乐变奏。 4.对学生的创作评价。 5.课堂小结。 在老师的指导下视唱歌谱。 了解音乐变奏的方法。 小组中尝试音乐变奏。 交流小组共同创作的成果。 教学环节 过程目标 教师活动 学生活动 反思 共3页，第2页 共3页，第1页