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教学目标??????? 1、使学生了解影视音乐的发展、定义、特点、作用、分类。??????? 2、能认真欣赏本课的影视音乐,并从中获得乐趣。在欣赏影视音乐的过程中，能区分什麽是主题音乐、主题歌、插曲以及场景音乐。??????? 3、积极参与两种音画关系的合作探究，能理解音画关系对作品的影响，并能在自主配乐中合理运用。??????? 4、能根据特有的影视画面，选择适合的音乐进行配乐，并有参与的愿望。教学重难点?????? ?根据了解的影视音乐的特点、功能为影片简单配乐，并能合理选择适当的音画关系。设计理念??????? 《音乐与影视》这一教学内容，已经超出了音乐本身的范畴，它更多关注的是音乐与其它艺术门类之间的关系。因此，这堂鉴赏课我的主导思路就是：要让学生理解音乐的存在对于影视艺术的发展有着极其重要的作用；音乐在表达和宣泄人类感情上有着无可替代的作用；我们每个人都可以用自己的音乐创造来表现剧情，表达感情。根据本课的内容特点和音乐教学的要求，设计本课的教学思路如下：??????? 1、创设情景，激发起学生的学习兴趣：利用学生熟悉的影视作品音乐，配上抒情的画外音介绍，把学生引领到美丽的影视音乐中，吸引学生的注意力，投入到新课学习中。??????? 2、整体学习阶段：重点采用师生交流、对比欣赏、音乐要素分析、音乐感受表达等多种教学方法。提高学生的鉴赏能力，学会理性分析作品，让学生能正确表达自己的感受，在师生之间、生生之间产生思想上的交流与碰撞，真正体现“学为主体、教为主导”的指导思想。??????? 3、探究参与性阶段：为了强调学生的自主参与、自主学习、合作探究，在教学问题设计中，体现出“不讲学生会的，不讲学生自己能学会的，不讲学生学不会的”，因此让学生自学教材，提出问题，就问题展开教师引导性的学生自主探究，并大胆的进行音乐创作实践，我认为音乐实践环节，最重要的不是学生活动的怎么样，而是教师评价的怎么样，教师积极有效地评价，可以激发学生的学习积极性，保护学生的创作欲望。教学过程：一、组织教学? 情景导入(5分钟)??????? 师：在学习新课以前，请同学们欣赏一组你们熟悉的音乐片段。大家仔细听，如果能唱的话可以跟唱。??????? [课件展示影视音乐小集锦]??????? A．欣赏电影《泰坦尼克号》主题歌《我心永恒》、电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》、电影《平原游击队》场景音乐“鬼子进村”、电影《冰山上的来客》插曲《花儿为什麽这样红》。??????? B．画外音介绍：你可以忘了电影的故事，或是一部电视剧的细节，甚至是它们的名字，但是每当片中的旋律响起时，那沉淀的回忆，就会被轻轻地唤起；被雕刻的时光，也渐渐地清晰。在人类艺术长河中，电影电视的历史不过区区百年，但是在二十一世纪的今天，它以强大优势在现代生活中尽显风流，而音乐的参与，更使得银幕上那一组组虚幻的视听空间，散发出迷人的光彩！??????? C．师生交流音乐名称、出自哪部影视作品、作品的音乐特点和风格等。??????? D．教师总结：欣赏完这组音乐之后，同学们会发现它们都是我们所熟悉的电影和电视剧中的音乐。电影电视的诞生不到100年的时间,但是它们作为一种新的艺术形式,迅速的改变了人们的生活方式、信息传播速度等等，速度之快，影响之广，是其它的艺术形式所无法比拟的。作为电影电视的重要组成部分—影视音乐也逐渐的发展成熟起来，人们渐渐把影视音乐作为一个独立的音乐门类来研究学习它。今天我们将一起来学习《音乐与影视》。[课件展示课题《音乐与影视》]二、整体性教学阶段（20分钟）??????? （一）影视音乐的出现：无声—有声—影视音乐5??????? 师生交流：第一部电影的诞生？（1895年，法国人卢米埃尔兄弟放映了12部短片）；当时电影是否有声？（由于录音技术的问题，早期电影是无声的）；记忆中的无声电影是哪一部？（卓别林的《摩登时代》、《大独裁者》）??????? [课件展示《摩登时代》片段]??????? 师：卓别林是世界电影史上的喜剧开创者，他在喜剧电影中取得的成就至今无人能比。作为一个伟大的艺术家，生活在无声电影的年代是他的遗憾，同时也正是无声电影成就了世界唯一的“卓别林”，因为“无声”所以有无懈可击的肢体、表情的表演，才能给观众纯粹的视觉冲击。无论如何，没有音响效果和对白的电影，它的剧情和表现力都是非常单调的。于是，电影开拓者们开始尝试各种方法为电影加进声音，很多方式在我们今天看来是非常滑稽的。??????? 师生交流：有哪些方式为电影加上声音呢？（幕后真人配音；现场用管弦乐队伴奏；出现留声机后配着画面放音乐。）??????? 师：这就是影视音乐的雏形了。??????? （二）影视音乐的概念[课件展示影视音乐的