桂林理工大学博文管学院.docVIP

桂林理工大学博文管理学院 2012年本科教学质量报告 桂林理工大学博文管理学院是由桂林理工大学申办，引进社会资源，广西壮族自治区教育厅于2002年4月同意试办，教育部于2004年1月批准设立的独立学院。学院于2005年1月通过教育部办学条件评估，并于当年开始独立招生，广西壮族自治区学位委员会于2012年1月同意增列为学士学位授权单位。依托桂林理工大学的学科优势以及优质的教育教学和管理资源，学院已逐步发展成为以工为主，土建、地质学科优势突出，工、理、管、经、文、艺等学科协调发展，特色鲜明的全日制普通高等学校，2012年在校本科生5126人。 一、本科教育基本情况 1.本科人才培养目标及服务面向 （1）本科人才培养目标 适应社会经济发展需求，积极探索民办高校的新机制、新模式，确立“育人为本，质量立校，特色强校”的办学理念，坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的原则，培养以“一德四能” （即“品德高尚”，“学习能力、协作能力、实践能力、创新能力”）为核心的应用型人才。 （2）服务面向 立足广西，面向全国，服务地方，服务行业。 2.本科专业设置情况 2012年学院设置土木工程、测绘工程、建筑学、勘查技术与工程、工程管理、城乡规划、地理信息科学、电子信息工程、自动化、计算机科学与技术、通信工程、电子科学与技术、生物工程、旅游管理、工商管理、市场营销、国际经济与贸易、艺术设计、动画、广告学、英语等21个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、经济学、艺术学、文学等6大学科门类。其中“土木工程”专业于2011年获得广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目立项。 3.本科生源质量情况 2012年学院设置21个文理普通类及艺术类专业，在15个省份招生总计划2500人（广西区内1935人、区外565人），录取数3005人，报到数2701人。 2012年学院招收的15个省三本最低控制线基本控制在300~500分的分数段，在录取并报到的新生中，分数段高于500分的共36人，三本线上录取的共2489人，低于最低控制线，需要降分录取的212人。普通科类最高分达到585分，艺术类文化最高分达到602分。 广西是学院历年来最重要的生源地区，也是历年投放生源数量最多的地区。根据历年的数据和2012年的数据可以看到，区内的生源数量和质量都比较稳定，分数段持平在三本正常分数段内，线上生源充足，无需降分录取。其中理科生源好过文科类生源，2012年理科生有23人的分数超过二本最低控制分数线。作为偏理工类的综合型院校，理科生源质量的提高，有助于提高学院整体的生源质量。 2012年生源质量较好的省份为海南、河北、江西、湖北、湖南、四川、贵州，其中海南从生源数量和生源质量上历年都能得到保障，录取率和报到率都很高，考生的分数段都在500分数段以上；河北、江西、湖北、湖南也是历年来生源稳定的省份，生源数量充足有余，在计划数可以调整的情况下，仍然可以突破原有的省计划数，在三本线上录取到更多的生源，其中不乏有500分数段以上的考生；四川、贵州情况比较稳定，生源质量也比较平均。 生源质量较差的省份为山西、内蒙、云南 、甘肃、新疆，其中山西生源严重不足，录取率和报到率都是当年全国各省最低，在生源质量上也出现严重下滑。 学院艺术类计划数在全国各省投放较多，但艺术类省内外招生情况都不太理想，考生投考率低、录取率低、报到率低，几乎每年都需要多次征集和降分录取，甚至出现将未完成的艺术类计划调整到普通文理科类的情况。 二、师资与教学条件 1.师资队伍 （1）师资数量、结构及生师比 学院的师资数量、结构及生师比等指标符合教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的要求，能够满足本科教育教学的需要。 ①师资数量 截止2012年9月1日，学院各类专兼职教师共384人，其中专职教师196人，兼职教师188人，折合为专任教师290人。 ②师资结构 专任教师中正高级职称人数为31人，副高级职称人数为135人，具有副高级专业技术职称及以上的教师占专任教师总数的43.23%；博士学历人数为17人，硕士学历人数为202人，具有硕士研究生及以上学历的教师占专任教师总数的比例为57.03%。 ③生师比 17.68:1（在校本科生人数5126÷专任教师数290）。 （2）本科生主讲教师情况 学院严格执行主讲教师资格制度，并作为保证教学水平和教学质量的重要环节，各门课程主讲教师全部具有讲师及以上职称。 （3）教授承担本科课程情况 学院要求教授、副教授每学年至少要讲授两门课程，连续两年不讲授课程的，不再聘任为教授、副教授。2012年学院31名教授主讲本科课程的教授占教授总数的比例为100%，讲授67门课程，占课程总门数的比例为4.8%。 2.教学经费投入 为保证学院教学工作的正常运行，投入日常教学经费642.09万元