三峡大学全日制硕士业学位研究生培养方案.docVIP

三峡大学全日制硕士专业学位研究生培养方案 制（修）订指导意见 为进一步做好全日制硕士专业学位研究生培养工作，不断提高培养质量，适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，对全校各类全日制硕士专业学位研究生培养方案进行制（修）订。 一、指导思想 全面贯彻落实国家的教育方针，主动适应经济社会发展对高层次应用型人才的要求；坚持“以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以推进产学结合为途径，建立与经济社会发展相适应、具有特色的专业学位研究生教育体系”的办学路线；深化教学改革，注重内涵发展；从各专业学位的实际出发，加强研究生实践与创新能力、职业能力 二、制（修）订原则 （一）以教育部《关于深化研究生教育改革的意见》（教研［2013］1号）、《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研［2013］3号）及各专业学位教指委指导意见和专业学位基本要求等文件为依据，充分我校日制专业学位研究生教育的与培养要求。体现全日学位硕士研究生质，注重识结构和能力结构的系统构建出职业能力。结合行业（职业）与经社会发展，行业（职业）让与社会培养修订得到参与。培养目标与培养过程实现的对应设计与优化培养环节，培养方案在保持科学性、先进性、规范性和可行性的同时,在合理范围内有一定的灵活性开放性 （五）工程按专业修订方案，其他专业学位按类别进行修订。简要介绍本（或领域）、特行业特色、方就业去向、队伍，对（或领域）的展，以及行业（职业）社会需求行基础，结合（或领域）和行业（职业）社会需求，进一步深化、细化本（或领域）培养目标，形成具体化的、可观测的具有培养特色培养目标目标应知识、能力和素养等方面的确定培养的要求层次 （五）课程设置 1、课程设置要求 全日制硕士专业学位研究生的课程学习实行学分制，根据人才培养的能力、素养和知识结构要求设置公共基础课、专业基础课、专业课、公共选修课、职业及人文素养课五大课程模块。学位课包括公共基础课、专业基础课、专业课，其余为选修课。研究生院开设公共基础课及素养课程见下表： 研究生院开设公共基础课及素养课程列表 课程性质 课程名称 公共基础课 中国特色社会主义理论与实践研究 自然辩证法 马克思主义与社会科学方法论 学位英语 矩阵论 数理统计 数值分析 素养课程 职业道德概论 学术规范及道德 书法基础 乒乓球 网球 语言文学经典与文化 研究生课程学习实行学分制，原则上16学时为1学分。 应设置部分案例教学课程，并有一定比例的专业特色课程及实践性课程建议有校外专业或行业领域专家承担或参与。 2、课程编号 课程编号由7位数码组成： 第1位：学生类型：Ｐ表示全日制硕士专业学位研究生； 第2—3位：开课单位编号； 第4—6位：开课单位所开课程流水编号：如001、002、003……； 第7位：课程类型号：A表示公共基础课，B表示专业基础课，C表示专业课，D表示公共选修课，E表示素养课。 公共基础课、公共选修课、素养课由研究生院编码；其余课程由学院编码。 开课单位编号： 开课单位名称 开课单位编号 开课单位名称 开课单位编号 水利与环境学院 01 生物与制药学院 11 土木与建筑学院 02 外国语学院 12 机械与动力学院 03 法学与公共管理学院 13 电气与新能源学院 04 艺术学院 14 计算机与信息学院 05 体育学院 15 经济与管理学院 06 民族学院 16 医学院 07 材料与化工学院 17 文学与传媒学院 08 临床医学院 18 马克思主义学院 09 图书馆 19 理学院 10 （六）实践环节 1、实践环节中专业实践及学术报告的内容、时间由各培养单位根据专业（领域）特点自行确定。 2、实践环节中听取研究生思想政治教育主题报告不少于两次实践设计应能力为，校内实和校外实践对已学理论知识的强化深化与提高。《三峡大学硕士、博士学位论文答辩资格认定标准（暂行）》三峡大研〔2014〕2号《三峡大学学位授予工作细则》三峡大研〔2014〕27号附件1: 三峡大学全日制硕士专业学位研究生培养方案标题目录 序号 培养方案标题 1 三峡大学水利工程硕士攻读全日制专业学位研究生培养方案 2 三峡大学项目管理硕士攻读全日制专业学位研究生培养方案 3 三峡大学建筑与土木工程硕士攻读全日制专业学位研究生培养方案 4 三峡大学机械工程硕士攻读全日制专业学位研究生培养方案 5 三峡大学工业工程硕士攻读全日制专业学位研究生培养方案 6 三峡大学材料工程硕士攻读全日制专业学位研究生培养方案 7 三峡大学电气工程硕士攻读全日制专业学位研究生培养方案 8 三峡大学控制工程硕士攻读全日制专业学位研究生培养方案 9