- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
研究静摩擦力.ppt
1、假设法是判断相对运动趋势方向的有效方法; 2、静摩擦力总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动; 3、静摩擦力的方向可以与物体运动方向相同,也可以与物体运动方向相反, 即静摩擦力可以是动力也可以是阻力; 4、静摩擦力不仅仅存在与两静止的物体之间,两运动的物体之间也可以有静摩擦力。 * * 研究静摩擦力 一、什么是静摩擦力 发生在相对静止的两物体间,一个物体相对于另一个物体具有相对滑动趋势时,产生的摩擦力叫做静摩擦力。 相对静止: 两个物体之间的相对位置保持不变 1、概念: 2、产生的条件 (1)接触面粗糙 (2)两物体在接触面上有正压力(弹力) (3)两物体有相对运动趋势 3、如何判断两物体之间有无静摩擦力 假设接触面是光滑的,看物体是否发生相对运动,如果物体仍保持相对静止,则物体不受静摩擦力;不能保持相对静止,则物体受静摩擦力。 (1)假设法 (2)平衡条件法 根据二力平衡的条件来判定 书 板 例:手握瓶子静止、猴子爬杆 V 二、静摩擦力的三要素 1、作用点: 2、方向: 与接触面相切,并且跟物体相对运动趋势的方向相反 相对运动趋势的方向: 是指假设接触面光滑时,物体将要发生的相对运动的方向 接触面上 3、大小: 0 f ≤ f max f max为最大静摩擦力,大小等于物体刚要发生相对运动时所需最小外力;其值略大于滑动摩擦力,有时认为等于滑动摩擦力。 学以致用:磁力黑板擦 学以致用:直尺拔河 三、判断摩擦力方向和大小 例:如图所示,物体A、B在力F作用下一起以相同速度沿力F方向匀速运动,关于物体A所受的摩擦力,下列说法正确的是( ) B A F B A F A.甲、乙两图中A均受摩擦力,且方向均与F相同 B.甲、乙两图中A均受摩擦力,且方向均与F相反 C.甲、乙两图中A均不受摩擦力 D.甲图中A不受摩擦力,乙图中A受摩擦力,方向和F相同 D 四、对静摩擦力的理解 *
您可能关注的文档
- 电机结构及原理图片.doc
- 电机绝缘及耐压测试研究.doc
- 电梯控制实验报告.doc
- 电气安装规划与实施课程说课.ppt
- 电气控制技术实验报告(新).doc
- 电气控制设计基础.ppt
- 电气控制设计实例.ppt
- 电磁污染在土耳其一试点地区的分析.doc
- 电线设计原理.ppt
- 电网企业ERP系统中物资编码的研究与实现.doc
- 2023年黑龙江省伊春市铁力市朗乡镇招聘社区工作者真题附详细解析.docx
- 初中语文课堂文学鉴赏能力培养的教材分析与课程创新教学研究课题报告.docx
- 量子计算硬件研发制造项目投资计划书(仅供参考).docx
- 高中数学教育数字资源创意设计在数学问题解决能力培养中的应用与效果分析教学研究课题报告.docx
- 初中物理教学中学生实验操作与科学探究精神培养研究教学研究课题报告.docx
- 高中生物建模教学对生物科学探究能力的培养研究教学研究课题报告.docx
- 人工智能教育空间:多模态交互在化学复习课中的创新探索教学研究课题报告.docx
- 初中生劳动教育课程实施与劳动安全教育的融合教学研究课题报告.docx
- 探索虚拟现实与全息投影在初中物理实验教学中的沉浸式教学策略教学研究课题报告.docx
- 生成式AI在初中物理教学中的应用及其对教师教育观念的影响教学研究课题报告.docx
文档评论(0)