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备 课 本 劳动与技术 备课组 班级 四（1）年级 学科 劳动与技术 姓名 张利刚 2010年 2 月 ~ 2011年 6 月 第 二 学期 娄葑学校2010~2011学年第二学期 四年级劳技 教 学 进 度 教师：张利刚 周 次 日 期 教 学 内 容 教 时 数 一 2/17~2/18 二 2/21~2/25 我们爱清洁 1 三 2/28~3/4 用纸做多面体 1 四 3/7~3/11 洗茶具 1 五 3/14~3/18 用纸做多面体2 1 六 3/21~3/25 洗餐具 1 七 3/28~4/1 洗衣物 拖地板 2 八 4/4~4/8 九 4/11~4/15 摩天大楼1 1 十 4/18~4/22 摩天大楼2 1 十一 4/25~4/29 擦玻璃窗1 1 十二 5/2~5/6 十三 5/9~5/13 擦玻璃窗2 1 十四 5/16~5/20 立交桥1 1 十五 5/23~5/27 立交桥2 1 十六 5/30~6/3 废纸盒造型1 1 十七 6/6~6/10 十八 6/13~6/17 技术信息 1 十九 6/20~6/24 期末考试 1 二十 6/27~7/1 备注：1、本表一式二份，一份交教导处，一份留存。 2、本进度表在每学期开学第二周交教导处。 教 学 计划 全 册 教 学 目 标 (一)家政 1.关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参与家 庭的洗涤清洁工作，在劳动实践中养成爱清洁、讲卫生的好习惯，培养细致认真、 互相合作的良好品质和热爱劳动的思想感情。 2.能根据洗涤物品正确选择洗涤用品和洗涤方法，学会洗涤一般的衣物和器皿，养 成节约用水的良好习惯。 3.学会阅读常用洗涤用品的使用说明书，知道常用洗涤用品的性能和用途，了解洗涤用品对环境的影响，树立保护水资源的意识。 （二）技术初步 1.认识纸质多面体，了解它的构成和变化。能看懂纸工制作图样、符号，理解操作示意图，学会按示意图标明的方法进行纸工制作。 2.会使用纸工常用工具，熟练掌握划线、折叠、剪切、粘贴、插接等纸工的基本技巧。 3.初步掌握纸工制作的基本流程，在模仿制作基础上学习设计制作纸质模型，激发创新兴趣，培养创新能力。 4.在纸工操作实践活动中，培养认真细心的劳动习惯，自觉重视规范操作，注意安全防护。 全册教学重点、难点 1.关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参与家 庭的洗涤清洁工作，在劳动实践中养成爱清洁、讲卫生的好习惯，培养细致认真、 互相合作的良好品质和热爱劳动的思想感情。 2.会使用纸工常用工具，熟练掌握划线、折叠、剪切、粘贴、插接等纸工的基本技巧。 3.教学时，可组织学生进行探究性学习，让学生自己去探索，通过实践操作，获得劳动体验。 教 材 四年级劳动（下册） 课 题 第一课 我们爱清洁 教学目标 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学重点 培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学难点 培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备 教师准备：课文插图，两张空白表格。 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。 分 课 时 授课时间 2/21 教 学 过 程 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 评价。 板书 第一课 我们爱清洁 教学后记 清洁卫生直接关系到小儿的心身健康。一个健康的孩子一定是讲卫生的，而那些爱生病的孩子，在卫生习惯上，往往都存在着一些小问题。所以，为了我们的孩子能够健康可爱，父母要从小教育孩子：讲究卫生，养成良好的个人卫