实验四知能优化与演练.docVIP

1. 图2－5－8 (单选)(2012·苏、锡、常、镇四市调研)如图2－5－8所示是用来探究“互成角度的两个力的合成”的实验装置图，本实验采用的科学方法是(　　) A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．极限法 解析：选B.力的合成与分解是根据合力与分力的等效性．故选项B正确． 2．(单选)如图2－5－9所示，在做“验证力的平行四边形”的实验中，橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点．以下操作中正确的是(　　) 图2－5－9 A．同一次实验中，O点位置允许改动 B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度 C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条拉到另一位置O点 D．实验中，把橡皮条拉到某一位置O点时，两个弹簧测力计之间的夹角应取90°，以便算出合力的大小 解析：选B.从橡皮筋的固定点到O点的连线是合力作用的方向线，如果O点位置改动，那么合力的大小和方向都要发生变化，就不能准确验证力的平行四边形定则；若先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条拉到另一位置O点时，第一个弹簧测力计可能超过最大量程而损坏；在互成角度两个力的合成中，两个分力成任意角均可，不一定要成90°；为了使实验准确，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度，综上分析选B. 3. 图2－5－10 (双选)在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图2－5－10所示)．实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O. 某同学在做该实验时认为：(　　) A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好 B．拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行 C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力越大越好 D．拉力F1和F2的夹角越大越好 解析：选AB.拉力F1和F2的夹角越大，而合力越小，作图时相对误差越大，拉力应适当大些，但不是越大越好，故正确的选项为A、B. 4．(双选)(2010·高考天津理综卷)在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条． (1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________(填字母代号)． A．将橡皮条拉伸相同长度即可 B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 (2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)． A．两细绳必须等长 B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 解析：(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求是两次拉伸橡皮条的作用效果要相同，故选项B、D正确． (2)要减小实验误差，弹簧秤、细绳、橡皮条都必须与木板平行．用两弹簧秤同时拉细绳时，弹簧秤的示数之差适当大些即可，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故B、D正确． 答案：(1)BD　(2)BD 5．(2011·高考江苏卷)某同学用如图2－5－11所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线方向． 图2－5－11 (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N. (2)下列不必要的实验要求是________．(请填写选项前对应的字母) A．应测量重物M所受的重力 B．弹簧测力计应在使用前校零 C．拉线方向应与木板平面平行 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 (3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法． 答案：(1)3.6 (2)D　(3)改变弹簧测力计B拉力的大小；减小重物M的质量(或将A更换成较大量程的弹簧测力计、改变弹簧测力计B拉力的方向等) 6. 图2－5－12 如图2－5－12所示，某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的