bb合阅读：小学语文四年级下册第一单元.doc

综合阅读：小学语文四年级下册第一单元 编写：宝安区小学语文教学研究中心组 注： 1.以下资料为教师备课时参考使用，可以自主调整。课堂上可相机向学生渗透，以培养学生的综合语文素养。若有修改、补充，希转至编写者，以便下次完善，并致以敬谢。 2. 为环保计，使用《小学语文综合教学》一稿，建议利用网络、电子白板进行阅读与批注。 3.凡有繁难之文，浏览一下而已。可以教习，也可以让学生查阅相关资料，还可以置之不理。 [单元概述] 本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。课文中准确、鲜明、生动的语言，有着很强的表现力，使人如临其境，如闻其声，仔细咀嚼，余味无穷。教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。 第一课：古诗词三首 《独坐敬亭山》 [地理学] 敬亭山：位于宣州城北5公里的水阳江畔。敬亭山原名昭亭山，晋初为避晋文帝司马昭名讳，改称敬亭山，属黄山支脉，东西绵亘百余里，大小山峰60座，主峰名一峰，海拔317米。南齐诗人谢眺《游敬亭山》诗有“兹山亘百里，合杳与云齐，隐沦既已托，灵异居然栖。”的描绘；唐代李白先后七次登临此地，且留有“相看两不厌，只有敬亭山。” 自南齐谢朓《游敬亭山》和唐李白《独坐敬亭山》诗篇传颂后，敬亭山声名鹊起。谢李之后，白居易、杜牧、韩愈、刘禹锡、梅尧臣、汤显祖、施闰章、梅清、梅庚等慕名登临，吟诗作赋，绘画写记，历代吟颂敬亭山的诗、文、画达千数，敬亭山遂被称为“江南诗山”，饮誉海内外。《独坐敬亭山》赏析 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——李白 孤是一种姿态。敬亭山应该很高，至少是危岩矗立，角上一亭，翼然欲飞。这是我读完这诗的一种感觉。李白是太爱高处了，也只有他能写出《夜宿山寺》，仿佛山也只是孤山，人也是独人，亭或寺惊鸿一瞥，掩映画中，星辰如摘仿佛你手心的萤火虫。谪仙是还眷恋那云层的琼楼玉宇么？对人间君主尚是“天子呼来不上船，自称爷是酒中仙”，那为什么却“恐惊天上人”呢？ 如果《夜宿山寺》需要远距离来表现百尺之楼，那么《敬亭山》只有用近焦距来凌空俯拍。 这就让我想起了悬空寺。依岩而斫，斗檐飞椽，铁索木栈，下面则是白云乱生，鸿鹄往来。也许中国人太爱美了，爱得有点苛求，爱得有点孤独。 敬亭应该也是这样吧。甚至或许，山秃无木，那样更无依靠着生。暮色应该是下来了，因为众鸟也贯入高空，随心所欲的云片卷着尾巴走了，那，剩下什么呢？只有我和你——敬亭山，只有我们相看不厌。如果说情人眼中的西施是饱含浓烈，红盖下俊美的新娘极尽了妩媚和娇羞。这里则只有一种孤，一种静谧，仿佛我们的诗人成了一株树木，或一块瓦石，白云生胸中，与敬亭遥遥相望。 “我笑青山多妩媚，料青山，见我亦如是”，稼轩的拙处在于见山仍山，见水只水。相看两不厌，只有敬亭山，这是一种平静一种回归，仿佛是夜雨故人，仿佛婴儿之于母亲的怀抱，好像恋人的温存。只有山，也只有山，才不避我丑陋、贫贱、不肖或愚钝，相看不厌，不离不弃！ 而山，毕竟是无感知的。 天黑了，诗人也该回家了吧？人间正是一片灯火，妻和儿女还在等候呢，是他们让我们留在了人间，牢牢的束缚住翅膀，未许乘风归去！ [综合阅读] 李白诗文打破“传统写法”评析南宁广西大学文学院谢佩珍摘要：从现存的李白诗文可以看出，李白有自己的艺术追求和审美理想。小到行文、遣句，大到篇章结架、艺术构思，都浑然天成。那么其诗文在写法上到底摆脱了什么旧套，与同时代甚至其它时代的诗文相比有何独到的创新和特殊魅力，这是文章中要探讨的问题。　　关键词：李白传统写法创新艺术魅力　　古有杜甫《寄李十二白二十韵》中对李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的高度颂扬，今有胡适《白话文学史》“乐府到了李白，可算是集大成了”的由衷赞叹。的确，李白引领唐代诗文走向了文学艺术的巅峰。正所谓“没有李白，我们今天对于盛唐高潮的认识就要降低；没有李白，盛唐的高潮就要为之减色”。　　李白用他飘逸的美在盛唐文学中腾云驾雾，以他独特的思维和风格来挑战传统诗文的束缚。罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。可以毫无疑问地说，古诗之美在唐，唐诗之美在盛唐，盛唐之美在李白。余光中《寻李白》赞云：“酒放豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”李白的诗文等天地，齐日月，吞吐万象，大气磅礴，呈现出一种令人震撼、敬仰的壮观之美。　　一、形飘意渺显奇思　　相比杜甫的沉郁顿挫，白居易的朴素直陈，柳永的婉转缠绵，苏轼的大气豪放，陆游的爱国忧民来说，李白诗文显示出独有的形式和意象之奇美。　　1.从雄奇的超常意象到生