浅析CAI技术在羽毛球教学的应用.docVIP

成都体育学院运动训练专业本科生毕业论文 开 题 报 告 论文题目 浅析CAI技术在羽毛球教学中的应用 　学生姓名 舒勇 　　　　年级、班　　 运动系 2011级2班　　　　　　　　　 　　　　学　　号　　　 2011210226　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　指导教师　　　　　　 阙宁 　　　　　　　　　　　　　  一、选题依据（1.国内外研究现状述评；2.选题的目的意义。不少于1500字） （正文用宋体五号，单倍行距，下同） 1、国内外研究现状 1.1 多媒体CAI在国外的应用现状 1938年8月在美国加州召开了由美国计算机协会举办的第一届多媒体技术国际会议，会议参加者有2万多人。1994年召开了第二届会议。1995年11月5日至9日在美国旧金山召开了第三届多媒体技术国际会议，会议上的十四个专题涉及到很多有关多媒体计算机技术的热点课题，如多媒体网络通信、视频索引和检索、协同环境、多媒体储存服务应用技术等。多媒体技术国际会议每年举办一次，有力的推动了多媒体技术的进步。2000年美国已有75%的高校开展了以互联网为主要手段的网络教育，网络教育开设的学历、学位课程数已达到4.9万个，基本上覆盖了美国高等学校的所有学科和专业，通过网络学习的人数以每年3倍的速度增长。2005年有近90%的美国高等教育机构提供网络教育的学习方式，其市场规模将达到150亿美元。美国几个重要的远程教育机构和大学主要包括美国远程教育协会、斯坦福、麻省理工、国家技术大学以及其研究机构等。 在课题研究方面英国教育系统也在研究如何将计算机技术与教师教授的学科进行有效结合的课题。根据各个学校的特点和相应的教学要求，对教师进行相应的计算机技术培训，要求他们将之运用于自己的学科中。英国政府甚至把普及网络化教育作为保证英国人才培养紧跟世界潮流的战略性举措。为迎接21世纪信息技术发展的挑战，培养适应21世纪信息技术发展需要的人才，日本政府于1999年12月制定了“教育信息化实施计划”。该计划提出，到2005年，全国中小学和高中所有科目都要实现计算机和因特网授课。 可见，国外教育体系对多媒体计算机辅助教学的应用相当普及，适应了当前教学形式的发展趋势，使众多的受教育者从中受益，已经得到国外教育机构的重视和认可。 1.2 CAI技术在我国羽毛球教学中的应用研究现状 唐仁洁在《羽毛球教学运用“信息化研究性合作学习模式”的实验研究》中得出结论：“信息化研究性合作学习模式”的教学效果的确比传统教学的效果好，它能转变学生的学习方式，且更有利于培养学生的信息素养和合作探究能力。凌华在《CAI在羽毛球教学中的运用》中，用实验证明在羽毛球教学中，应用多媒体CAI技术符合大学生的身心发展规律，他突破了传统的教学观念，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的自觉性，改变了以往学生被动接受知识的状况，同时对学生羽毛球技术的掌握与学生起到了提高和促进作用，使教师能较快较好的完成教学目标。尽管我们的研究对象样本较少，重复的实验还未展开，的是，现已取得结果是良好的，我将继续在今后的教学中用CAI手段促进羽毛球运动的推广和普及。彭朝辉等在《多媒体在羽毛球教学中的应用与研究》中，采用现代化教学手段，对羽毛球技术教学方法进行实验研究，试图解决在羽毛球教学过程中学生感到“入门难”、“掌握难”的问题。通过实验研究发现：实验组羽毛球基本技术评定成绩、达标成绩及技能消退水平的明显优于对照组，教学效果有显著性差异。李鹤洲《“多媒体”表现训练教学法较好的把现代科学技术与传统基础教学理论进行结合，与传统教学法教学效果进行对比，在激发和保持学生的学习兴趣，规范和巩固技术动作，提高课堂教学效率等方面的有显著的优势差异，可为其他运动技能项目的课程教学改革提供一定的借鉴和依据。 根据以上文献综述，许多专家学者的在羽毛球计算机辅助软件教学方面从不同的角度进行了设计和研究，的拥有各自的设计模式和观点，而且在其他体育项目里，多媒体的应用，在一定程度上对羽毛球的教学与训练起到了积极的推动作用，可见CAI在体育教学拥有十分显著的技术优势，但是综观目前的研究成果，CAI技术在羽毛球教学方面成果还不够成熟，因此会对CAI技术在羽毛球教学中应用带来更多的发展空间。 2选题目的意义 多媒体计算机辅助教学（Computer Aided Instruction,简称CAI）其结构是多媒体技术与CAI技术结合的产物，它是以计算机为主要媒体，根据教学大纲的要求和教学的