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帮扶情况记录表 学生 情况 班级 姓名 性别 年龄 时间 1306 李季 男 14岁 八周星期五 学 困 生 基 本 情 况 分 析 基础 资料 户籍：本地 健康情况：良好 家庭 情况 父母做生意 情 况 分 析 该生性格活泼好动，但是因为家长忙着做生意，对学生关心不够，学生经常上课自己玩自己的，以至于成绩不够优秀。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业独立完成作业有困难。 转 化 过 程 及 所 采 取 的 措 施 一、 与学生谈心，增强她学习的积极性和自信心。 二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对她进行辅导和帮助。让小老师督促她正确流利朗读课文和听写生字词等。 三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予她回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。 四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导学生，让学生健康成长。 五、 针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让她感受来自班级的同学的关心和爱护。 转 化 效 果 或 情 况 结果：转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。