《中考复习综合性学习复习》课件课件.pptVIP

考试说明： 主要体现为语文知识能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与语文实践活动的紧密结合。 试题类型 ???一、活动实践策划类 以活动为载体，来考查学生语文综合能力。如确定主题语（开场白、串词、宣传语）；拟定活动方案或计划；解决活动中出现的问题；针对活动内容谈感受等。 [试题1]（2006年武汉市）根据要求完成下面问题。 长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去。相信你能完成以下任务。 如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。 示例：编演课本剧。 项目一： 项目二： 项目三： (2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。 项目名称： 主要环节： 理由： 答题要点： 第（1）题可依照示例解答。如：对联知识讲座；作文竞赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；辩论会等。活动过程或策划，要求语言表达清楚；活动内容目的要一目了然；过程一般要分项列出。第（2）小题是第（1）小题的延续，答题要审清题干，写清“主要环节”即可。如：对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性、趣味性。作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可调动学生的积极性。 二、口语交际类。 设置情境，准确、得体、简洁的作答。把口语融入到“语文综合运用”板快中，也备受各省市青睐。 [试题2]（2006年安徽省课改实验区）语文综合运用 ??? 4月23日。是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。 ?? （3）4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。? 答题要求： 口语交际的重点在于说服力及条理性，对问题要求和情境分析不可忽视，应抓住主要矛盾，作出针对性回答。称呼恰当，语气委婉，切忌使用命令式语气。内容简明，表述清楚。 三、图文转述类 以图形或表格作为题目材料，就图形表格有关信息设计考点。命题涉及局部或整体。能很好的考查学生的能力，如观察能力、概括表述能力、联想能力。因此近几年中考有许多省市就涉及到此类题目。在答题时，先要统观全局，认真分析图表内容，然后局部探究，总结规律，挖掘其内涵。如2006年锦州、陕西、百色、南充、广安 、眉山、郴州等省市。有理由相信，此类题将会更多地出现在各地的中考试卷中。 [试题3]（2006年安徽省） 　 节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要。然而随着生活水平的提高，消费现象也有增多的趋势。为增强节约意识，近日，校学生会在全校发起了一场“节约伴我行”活动。请你担任活动的宣传员，帮助完成以下工作。 　　在活动中，男女生开展了节约竞赛。近期，学生会对住校男生和女生的节约情况作了调查，请你用简洁的语言概括调查表所反映的基本情况。 答此题，首先要明确调查对象——男女生寝室用水用电量。活动内容——开展节约竞赛。然后分析其表格，横看两组数据，通过比较分析，就可发现调查表所反映的基本情况：自三月以来我校住校生寝室用电量，用水量逐月减少，其中女生更突出。对调查表分析解题时，记住两分析，即横向分析和纵向分析。一般来说，能够正确归纳表格所反馈的信息。 四、材料提炼类 中考对材料提炼的考查，常见的题型有：用一句话概括内容；为新闻拟标题 或写导语；限定条件，找出不符合活动主题的信息；从不同材料中找出共性的问题；替一段文字中某个主要概念下定义等。这类试题主要考查学生在阅读时，能否抓住一段或几段材料的主要内容，并加以提炼概括。 题4： 逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。 材料：王选（1937－2006），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。 参考答案： 王选是著名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创始人。?? ??评分标准： 表述简明，得体，不偏离话题即可，得2分。超字数酌情扣分，最多不超过1分。 五、积累类 此题型重在考查学生平时的点滴积累。 [试题5]（2006年金华市） 某校举行“锦绣金华”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请你按要求完成。 家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情，这是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量，它把世世代代子孙凝聚在一起，它让我们